下载后可任意编辑小学二年级语文《不懂就问》教案1.小学二年级语文《不懂就问》教案教学目标：1、认识本课17个生字，会写9个汉字，用纸牌忆喜爱的方法识字。在阅读中独立认字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，培育学生爱问、敢问、进而培育学生会问。3、将学习与学生的生活实际联系起来，使学生感悟到不懂就问的益处，养成“不懂就问的良好习惯”。教学重点：培育学生“好问”的习惯，把“不懂就问”化为学习的自觉行为和重要的学习方式。教学难点：培育学生“好问”的习惯，把“不懂就问”化为学习的自觉行为和重要的学习方式。教学流程：一、谈话导入同学们，在你们平日的学习生活中，有没遇到过不了解或者不知道的情况？你是怎么样做的呢？这节课我们通过学习来认识一个人物，他就有着“不懂就问”的学习习下载后可任意编辑惯。我们一起到书上了解一下吧！二、自学自主读文，提示学生学字方法，鼓舞学生自主阅读识字。三、识字分类识字，注重实效。四、沟通，整体感知1、自读思考：读文后的感受2、自主合作：以小组为单位，自读课文。如齐读、分角色读、分自然段、表演读文等。五、诵读小组汇报读文，共同感知课文。六、写字1、自主学习较简单的生字。2、沟通学习较难的生字。2.小学二年级语文《不懂就问》教案第1课时一、教学目标：1、初读课文，理解课文内容。2、运用已掌握的识字方法认字17个。3、指导学生书写生字“孙、私”。4、继续培育学生搜集资料的习惯，树立主动学习的意识。二、教学重难点：下载后可任意编辑重点：1、读课文，理解课文内容。2、认字17个。难点：1、引导学生运用识字方法自主识字。2、写字“孙、私”。三、教学准备：孙中山的资料、生字卡片、挂图。学生课前预习课文。四、教学过程：（一）导入。这节课老师和同学们一起学习一篇课文，讲的是孙中山先生小时候的故事，课文的题目是：“不懂就问”。指名读课题（2人）。全班一起读课题。（二）初步学习课文。1、谁预习这篇课文了？你是怎么预习的？（3人说）2、这篇课文同学们都预习过了，现在请大家放开声音读一遍课文，读完之后，想一想有没有不懂的问题。3、不懂的问题提出来。主要板书和解决以下几个问题：（1）“照例”是什么意思？（2）孙中山是个名人吗？下载后可任意编辑（3）“先生”是谁？（4）“戒尺”是什么？（5）什么是“私塾”？（6）为什么孙中山问问题要壮着胆子？（7）为什么孙中山问问题其他同学都吓呆了？）同学们有这么多问题，下面我们一起来学习这篇课文争取把这些问题都弄明白。4、这篇课文共有几个自然段？（7个自然段）5、这个小故事说的是孙中山小时候的事，谁在课前查找资料了，能给大家讲一讲孙中山。（学生自由介绍资料，以小组形式介绍、自己向全班介绍。）老师补充介绍资料。附：资料孙中山生平简介孙中山先生幼名帝象，学名文，字德明，号日新，后改号逸仙，旅居日本时曾化名中山樵，“中山”因而得名1866年11月12日孙中山出生于翠亨村一个普通的农民家庭，10岁入村塾读书，12岁到檀香山读书，17岁时回国。1894年创立兴中会。1912年元旦，孙中山在南京就任中华民国临时大总统，创立了中国历第一个共和政体。1925年3下载后可任意编辑月12日，因肝癌不治，逝世于北京。在孙中山小的时候是没有学校的，想上学就要到私塾私塾是那个时候由老师自己设立的教学处所，一般只有一个老师，采纳个别教学，没有教材，也没有学习的年限。那个时候称呼老师为“先生”。先生教什么，学生就学什么，一切都得听老师的，学生不许多问。6、了解了这些事情，同学们小组合作再来读一遍课文，看看是不是能读懂一些了。小组合作读课文。7、同学们课前提的问题小组一起讨论一下，争取在小组里解决。各小组开始讨论、沟通。全班沟通，解决小组内没有解决的问题。8、请同学们拿好书，认真读一遍课文。（三）学生字。1、大家课文学的真好，老师奖励同学们玩个小游戏：生字对对碰。要想做好这个游戏我们先来认认生字，这些生字，假如你认识就大声读出来。2、请你一边摆生字卡片一边读。3、下面我们开始做游戏吧！老师说字，学生找，老师说：“对对碰”，学生同桌对卡片。“诵”“思”（说一...
