下载后可任意编辑《虎门销烟》学案分析一、教学目标：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语，注意积累词汇。2.欣赏词句，用“先……再……然后”表示顺序的词语写一段表示动作的话。3.认识虎门硝烟的伟大意义，培育学生爱祖国，拒外侮的精神。4.能正确流利有感情地朗读课文，复述课文。二、教学重、难点：1.理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3．认识虎门销烟的伟大意义，培育学生爱祖国、拒外侮的精神。三、教学评价设计：1.学会本课生字及有关词语，理解词语意思。2．理解课文内容。3．能正确、流利、有感情地朗读课文。4．能用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。5．认识虎门销烟的伟大意义，培育学生爱祖国、拒外侮的精神。四、教与学的准备：学生：1．观看《鸦片战争》2．要求学生自己阅读《上下五千年》中的相关故事，了解下载后可任意编辑历史。3．完成预习单。（见后附件1）老师：1．相关影音、图片资料；2．小黑板3．投影多媒体课件五、教学课时：2课时六、教学设计：第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握1.导课（1）出示雕像图：这幅图上画的是谁？谁知道林则徐是什么人？他曾经做过一件什么了不起的事？（2）板书课题，解题明确“虎门”在广东的地位。“销烟”指销毁鸦片。简介林则徐齐读课题2.借助预习单，检查预习。（1）检查生字词①出示学生预习单，组织学生看看写得是否正确、法律规范。注意“彻”和“寨”的写法。“寨”结构要匀称，笔画要紧凑。②学生练写自己写错的和写得不满意的生字。（2）你能给课文分段吗？（按事情进展的顺序分为三段。）①（第一段）时间②（第二段）地点、场面，经过③（第三段）结果、伟大意义（3）概括文章主要内容，说清时间、主要事情、结果。环节二、部分理解——精读感悟，重点突破下载后可任意编辑3.快速阅读课文，用一个词说说在你脑海中呈现的虎门销烟是个怎样的事件？（1）值得纪念：什么样的日子才“值得纪念”？（板书：值得纪念）（2）伟大壮举：理解“壮”（雄壮、气概盛大）（板书：伟大壮举）（3）读读全文，找一找哪些地方能表现“壮”，将这些地方画下来、读一读，是不是能感悟到“虎门销烟”是一次“伟大壮举”。第二课时环节二、部分理解——精读感悟，重点突破4.学习第二段。（1）你能从哪些地方体会到这一事件的“壮”?（2）销烟前。引导学生体会这一段以销烟前场面的隆重、壮观体现了事件之“壮”。①前来观看的人多而广，“男男女女”，“老老少少”，宽阔的海滩挤得“水泄不通”；除了百姓还有文武官员、外国商人。是呀，被鸦片害得妻离子散、家破人亡的中国群众是那样兴奋。他们会说些什么？②仪式隆重，虎门寨装点得“格外壮丽”，新搭起的礼台上“彩旗林立”；官员“身着朝服”。（场面：壮观、隆重）指导朗读。（3）销烟时：①沟通：“群情沸腾”、“礼炮轰鸣”反映人民禁烟的强烈愿望，林则徐“一声令下”，说明了中国人民禁烟的坚强决心，这些词语都写出了事件之“壮”。②指导诵读：抓住上面这些词语进行诵读，让学生读出中国人民激昂奋发之情，读出气概，显示出“壮”来。先学生试读，再指名读，评价，指点，最后齐读。（4）销烟后：①从“跳哇、叫哇”想到销烟大得人心、大快人心。②从“成千上万”、“欢呼声”想到销烟的声势撼天动地，爱国拒侮的志气、力量震惊中外。你能把这一段读得更好吗?把下载后可任意编辑欢天喜地的“壮情”和撼人的力量读出来。③他们会欢呼些什么？是啊，外国侵略者们把大量得鸦片运到中国，危害我们的国民，骗取我们的金银。多少人骨瘦如柴，多少人家徒四壁，多少人沿街乞讨，多少人冻死街头！这一切都是害人的鸦片造成的，都是外国侵略者犯下的滔天大罪。现在，老百姓再也不受鸦片的侵害了，这样利国利民的事，你说老百姓能不兴奋吗？读。（5）结果①引导学生抓住“整整”、“23天”、“二百多万斤”朗读体会“伟大壮举”战果之大。②烟渣被卷进咆哮的大海暗示着什么？想象在中国人民强大的硝烟气概面前，外国侵略者垂头丧气的样子。（6）经过：①有一群人，他们不仅是虎门销烟的观看者，更是参加者。他们...
