欢迎指导林中，落英缤纷；天边，夕阳若虹；我屈膝而坐，轻抚瑶琴。你静立一旁，凝神静听。你是我唯一的听者和知音，你我成就了一段流传千古的“佳话”：对牛弹琴开心一刻，渐入情境好的结尾的特点：简练、有力、让人回味结尾的技巧本节课的学习目标：1、品鉴名家及同龄人的作品，思考、归纳结尾的方法。2、运用所归纳的方法进行写作训练。目标明确，有的放矢蓦然回首，经典频现开头：年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。结尾：往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。——于漪《往事依依》开头：最使我难忘的，是我小时候的女教师蔡芸芝先生。结尾：可惜我没有上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？——魏巍《我的老师》开头：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。结尾：我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！——朱自清《背影》如果能写出既呼应开头，又能运用简洁的语言，把文章的主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚的，这种收尾方法更能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。这就是首尾照应、深化主旨的妙处。“豹尾”小翘文增辉之照应深化闪电疯狂地撕扯着天幕，转瞬间，豆大的雨点打在泥泞的小路上，撕毁着农田里的作物。殊不知，毫不起眼的石缝中，有一棵小小的嫩芽，在接受着严峻的考验，它的身边没有小草和鲜花作伴，只有丛生的青苔和饱经沧桑的石头。它知道它无法和自然界的其它高贵的生命相比。它是毫不起眼的——为了尝到生命的美妙，它必须不断地努力。大雨滂沱，它在逆境中坚守希望。暴雨停了，嫩芽吸收了充足的雨水，在微风的轻抚中慢慢地摇曳。石缝中的生命，虽渺小，但信念，却强大，它让我们懂得了在逆境中重拾希望。——《石缝中的信念》选自2012年9月21日《关心下一代周报》衣带渐宽，追求无悔开头我永远忘不了那幸福的泪水……结尾：妈妈，你给与我的这幸福的泪啊，催我不断奋进，鞭策我不断向前，一步步走向成功！——学生《幸福的泪水》开头：朦胧中，我仿佛又看到那个身影，艰难地行走在雨后乡间泥泞的小路上，身后，是一串歪歪扭扭，深浅不一的脚印。结尾：（我的心中泛起一阵酸楚，脑海中不禁浮现出一幅画面来：清冷的秋雨，满天飘洒，一个蹒跚的老人，在雨中艰难地行走，身后是一串歪歪斜斜，深浅不一的脚印。突然，老人脚下一滑，满筐的石榴滚落一地。我没忍住汹涌的眼泪。）这一次，你的脚印印在了我的心里。——学生《脚印》芳踪尽觅，方法总结1、形式上：2、内容上：3、表达方式：既要回应开头（或题目），又不能仅作简单的重复。服务于文章的中心。同时，要写出文中的材料，带给你的思考、影响、启示、意义、价值或情感体验等。主要是议论抒情。独上高楼，狗尾续貂1、你手中的资料上有几篇文章，这些文章没有结尾，请你参照我们今天所讲的内容，补充一个妥帖的结尾。才思竟显，风骚独领他山之石，以资借鉴1、我的心理也是感慨万端：是啊，人，都难免会有失误，这时他人一句体谅的话，能够化解多少难堪与尴尬啊！那个同学真让我佩服！——《对我影响最大的一个人》2、望着她的背影，我笑了，伴随着两滴晶莹的泪从眼角滑落……朋友的关爱，犹如一朵小野花，在最不经意的时候开放，却芳香四溢……——《关爱》1、妈妈，稚嫩的翅膀撑不起一片广阔的天空；温室里开不出雪莲般耐寒的花朵。我想用青春的音符舞动自由的裙摆。有时，我真想独立一次。（刘艺）2、安适的山寨容易埋葬憧憬，丰沛的泉眼容易滞留人生。妈妈，浓荫遮蔽下的我，永远无法茁壮成长。请你放开手，让我独立一次吧！（陈诗逸）3、天空吸引着雄鹰展翅翱翔；大漠任由骏马尽情驰骋。妈妈，何时我才能挣脱您的束缚，腾飞在我自己的天空？有时，我真想独立一次！（张德伟）4、妈妈，我已褪去了儿时的懵懂。没有您的庇护，没有您温暖的臂膀，我依然可以走得很稳，飞的很高！妈妈，请相信我，让我独立一次...
