下载后可任意编辑统编小学道德与法治六年级上册教学计划一、学情分析：本班共有学生人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求老师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习二、教材分析：教材编排分为四个单元：一单元(我们的守护者)，二单元(我们是公民)，三单元(我们的国家机构)，第四单元(法律保护我们健康成长)，教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中下载后可任意编辑体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。三、教学目标：教育学生，懂得生活离不开法律、法规，。同时也要利用法律武器保护自己的权利。树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。5.引导儿童热爱生活，学习做人。培育他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。四、教学重难点：1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。学会利用法律武器来保护自己。2.培育学生对生活的积极态度，以便参加社会的能力。下载后可任意编辑3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。五、教学措施：1.让“四种能力”的培育贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在欢乐中学习道德与法治。3.建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在沟通中感悟，享受健康的学习生活。4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培育学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。六、教学进度与课时分配：单元名称内容第一单元我们的守1-3下载后可任意编辑2.宪法是根本法第二单元我们是公4-64.公民的基本权利和义务第三单元我们的国家机构5.国家机构有哪些7-106.人大代表为人民第四单元法律保护我们健康成长11-149.知法守法依法维权期末复习15-考试六年级上册道德与法治教学设计第一单元：我们的守护者本单元安排了两个内容，分别是《感受生活中的法律》和《宪法是根本法》主要让学生了解什么是法律，我们生活中有哪些法律，法律对于我们的作用，法律怎样法律规范我们的行为;同时也让学生知道宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据，我们要知道宪法具有最高法律效力，要树立宪法权威。每一课后有活动园，贴近学生生活，让学生能更好地掌握教材内容。感受生活中的法律教学目标：(1)、了解法律是什么，生活与法律的关系;(2)、了解法律的作用有什么。教学重难点：了解《刑法》和《民法》的作用，知道什么样的行为对应什么法律;下载后可任意编辑知道人人依法享有权利，人人依法履行义务。教学时间：3课时第一课时初识法律教学过程：一、情境引入请生说说我们每天要做的事，同学相互沟通，你每天干什么，父母干些什么。思考：这些事和法律有关系吗?引入新课：我们日常的这些活动都要受法律的约束，也要受法律的保护。二、新课教学1、说说法律是什么?法律是我们每个公民必须遵守的行为准则。它法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。2、法律规定的内容。在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利;法律规定了我们的义务，比如交通规则要遵守，要爱护公物、保护环境;借人东西要还，要为国家和社会作出自己的贡献。3、说说法律和学校纪律的异同。学生分小组讨论，老师巡视，适时引导。小组派代表班上沟通。三、拓展延伸，课后总结。1、通过这节课的学习，我们有什么收获?2、回到课前，我们每天的生活和哪些法律有关?3、采访家人或亲戚，了解他们的工作中都涉及哪些法律，下次课上沟通。下载后可任意编辑第二课时感受生活中的法律教学过程：一、回顾上节课内容：请学生说说我们上节...
