下载后可任意编辑四年级语文下册课文知识点汇总：第五单元第五单元1、学习概括段意《触摸春天》可以用分清主次的方法概括，《生命生命》可以用合并几层意思的方法概括段意。2、背诵《触摸春天》中喜爱的段落背诵《生命生命》的全文3、通过反复品味理解含义深刻的句子。分清主次中的“主”指的是故事进展的重点情节“次”指的是叙述性内容及作者感受等合并几层意思的方法多用于并列关系的段落，或按不同方面连段成篇的课文，把几个方面的内容相加即成为段意。下载后可任意编辑第十七课：触摸春天一、需要注意的字音穿梭suō几乎jī奇迹jì悄然qiǎo一瞬shùn弧线hú小径jìng袅袅niǎo多音字悄qiāo悄悄几jǐ几个Qiǎo悄然jī几乎二、需要注意的字型径（小径）绊（磕绊）弧（弧线）宾（宾客）经（经过）拌（凉拌）孤（孤独）缤（缤纷）畅：流畅、通畅、顺畅、畅快下载后可任意编辑翔：飞行、翱翔、滑翔、翔实权：权力、权杖、授权、掌权三、需要掌握的词语解释流连：留恋不止，舍不得离去。穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。本文是指宁静来回在花丛中走动。一瞬间：转眼之间，形容极短的时间。清香袅袅：形容香气缭绕不绝。四、近义词竟然——居然张望——凝视准确——精确悄然——悄悄经历——阅历感受——享受五、反义词下载后可任意编辑浓郁——清淡合拢——张开六、照样子写词语清香袅袅：轻波漾漾、人影绰绰、小心翼翼、虎视眈眈花繁叶茂：月朗星稀、山高水长、山青水秀、鸟语花香七、句子宁静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩奇妙的灵性抓住了。“悄然”是没有声音或声音很低；“竟然”表示出乎意料；“奇妙”是非常奇异；“灵性”是指智慧、聪慧才智。从女孩子穿梭、停下、伸手、拢住蝴蝶这一系列的动作中，分明让人感到这一系列动作根本不是一个盲童所能做到的因此作者说宁静拢住蝴蝶“真是一个奇迹”。若不是有一种奇妙的灵性在牵引着她、指挥着她，睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩抓住呢？这奇妙的灵性来自小女孩对春天、对大自然的热爱。与其说是蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是下载后可任意编辑生命的美好被盲女孩奇妙的灵性所摄取、所捕捉。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，宁静仰起头来张望。此刻宁静的心一定划过一条漂亮的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞行的概念。“张望”是向四周或远处看。这里用来描写双目失明的宁静，不仅表现出宁静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞行的向往。“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段，这里用来形容宁静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。尽管宁静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里，已经感受到飞行的欢乐，人生的美好。谁都有生活的权利，谁都可以制造一个属于自己的缤纷世界。“权利”是指公民或法人依法行使的权利和享受的利益，这里是说每个人都是生活的主人，都有享受生活的权利。“缤纷”是形容繁多而凌乱，这里是指多姿多彩的美好世界。这句话是课文的重点句子。从宁静的身上，作者默默地感受到了这位盲童对春天的热爱、对生活的热爱、对生下载后可任意编辑命的热爱，因而情不自禁，有感而发：每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够制造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。八、相关练习1、课文按事情进展顺序连段成篇。讲的是盲童宁静抓住了一只蝴蝶，并最终放飞蝴蝶的事情。从中看出宁静是一个热爱春天、热爱生活、热爱生命的孩子2、第一段（1、2）盲童宁静喜爱春天。第二段（3—6）宁静抓住了一只蝴蝶又把它放飞了。第三段（7）我明白了人要制造美好生活的道理。第十九课：生命生命一、需要注意的字音下载后可任意编辑挣扎zhēng规律lǜ短暂zàn多音字挣zhēng挣扎弹tán动弹Zhèng挣钱dàn弹弓二、需要注意的字型扰（打扰）崛（崛起）撼（撼动）限（无限）拢（靠拢）屈（委屈）憾（遗憾）垠（无垠）诊（门诊）屈（屈服）限（限制）塌（倒塌）珍（宝贵）曲（曲折）狠（凶狠）蹋（蹋地）诊——诊断、门诊、听诊器、急诊屈——屈服...
