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班主任工作范文之高二班主任工作交流材料高二下学期，随着进度的加快，难度的加大，各学科渐次步入尾声，在学生中两极分化也越来越明显。这不仅仅是成绩的分化，更是行为适应，思想品德的落差。生源质量本就不高的望中，一般班的学生早在小学，初中就未养成良好的行为适应，一门或多门学科根底薄弱。高中阶段仍然不思悔改，不思进取，吃不得苦，耐不住劳，不明白的东西越来越多，原先就不如何听课，如今更是如听天书。从早到晚，十多节课，如何保证他们能安分守己。耐不住寂寞，如何不惹是生非，横生枝节，自然就做出有悖校纪班规的事来。虽说如此的学生就那么几个，但千万不可轻视，关于一个班级来说，这已经是一个极为不利的苗头，假如这个势头不及时遏止，那后果不堪设想。由于还有那一大批中等的学生在彷徨，在犹豫，在观望。假如对少数如此的学生采取听之任之，不闻不咨询的态度，那确实是在纵容，会毁了他们一辈子，那也是作为一个有道德良知的班主任老师有悖良心的事，尤其是关于今后的班级治理极为不利。这些学生势必在班级造成的妨碍越来越大，许多意志薄弱，根底薄弱的学生势必会倒向他们。到那时，不学习的多了，违纪的现象也自然会愈演愈烈。一个班级就那么两十个学生在学，如何给这些想学的学生营建良好的学习气氛呢？又有几个学生意志刚毅到能在恶劣的班级环境中排除种种干扰坚决不移地学下去呢？自古正邪不两立，社会如此，班级也如此。一个班级，只有正气足，才能使少数想为所欲为的学生难以兴风作浪。要想稳住阵势，立于不败之地，我认为应从以下几个方面着手：一、鼓舞先进，带动全体充分发挥班干、组长、课代表的先锋榜样作用，以他们的勤奋刻苦，领先垂范，如此就能够妨碍一大批学生。少数学生，能够让班干与他们结队，在学习上多协助他们，组长、课代表多在背诵、作业方面检查催促他们，让他们的学习态度逐步端正，学习情趣逐步加强。二、强化治理，落到实处在《中学生守则》、《望江中学一日常规》的根底上，制定实在可行的班规班约，这关于少数不学而且经常违纪的学生依然有一定的约束力的。早晨，班主任早读前站在教室门口，晨扫就有了保障，迟到现象就不会严峻。上课期间，多在教室外看看，上课讲话、睡觉、玩的现象也会减少。晚自习多盯盯，学生没什么玩的时机，也就逼着他去做一点事。持之以恒，锲而不舍，久而久之，良好的学习适应自然也就养成了。三、多方配合，齐抓共管班主任的班级治理工作的好与坏，决定了如此一个班级的成与败。作为班级的核心人物，要多方配合，才能获得成效。与授课老师保持长期的不连续的联络，不仅能够理解学生的成绩，更能及时掌握学生在其它学科的学习状态，发觉的咨询题真实可靠，针对性强。与班干、课代表保持联络，及时掌握学生的违纪现象，作业完成情况，以便得到纠正。遇到严重咨询题，及时与家长获得联络，得到家长的支持，给学生以一定的惩处，从而起到鞭策警醒的作用。同时与学校各个部分配合，鼓舞学生积极参与各项公益活动，加强竞争认识，为班级争取荣誉，个人的道德情操也得以培养。四、动之以情，晓之以理人是有感情的动物。学生并非十恶不赦，顽固不化。你不歧视他，协助他，挽救他，坚持不懈，动之以情，晓之以理，他终究会明白你的良苦用心，也就会逐步改掉恶习，渐渐地对学习产生兴趣，也就会端正学习态度，乐于接受班级治理。这类学生假如真正转化了，班风自然好转，学习的积极性会越来越强，不愁班级治理睬给你带来痛苦，不愁没有各方面的成绩和荣誉。今后，家长会感激你，学生会感恩你。所以，转化学生，减少落差，这个过程是一个漫长而痛苦的过程，需要耐心和毅力。这就要求班主任有打持久战，攻坚战的心理预备。精诚所至，金石为开，水滴石穿。深信：付出终有报答。