班主任工作范文骨干班主任培训心得体会 VIP专享VIP免费

班主任工作范文之骨干班主任培训心得体会这次举行的中小学骨干班主任培训，尽管培训时间非常短，只有三天，但也使我学到了非常多非常多。在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。在这次培训学习中。有多位专家、班主任、老师作了报告。倾听了专家的讲课，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的清洗。这次培训，正好满足像我如此的班主任的需求，确实找到处理班级治理中的实际咨询题的途径和方法，提高施行本身的治理才能和水平。在这次培训活动中，专家们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默幽默、或朴素真诚，列举了大量生动感人的实例，深化浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的教育理念犹如一盏明灯，为新时期我们的班主任工作指明了方向，犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们班主任的心田。专家们的言谈中闪耀着智慧的光荣，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和考虑。以下确实是我在学习中的几点主要体会：一、认识到了班主任角色的转换和定位的重要往常就明白班主任应该是班级的组织者和治理者，但却只是停留在明白有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在本人身上转换或者定位，更不明白该转换定位到哪个方向上。现在通过这次的网络培训，我深深的认识到班主任应该做到：（一）由“偏爱型”走向“博爱型”。班主任要深化班级，理解每个学生，相信每个学生都有才，擅长挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜爱那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。（二）由“专制型”走向“民主平等型”。传统意义上的师生关系是一种不平等的，老师是绝对权威的，学生对老师必须服从的，这种专制培养出来的学生当然守纪、顺从，但缺乏主动性、制造性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代呼唤民主平等的师生关系，班主任树立班级的主体是学生、师生共同治理的班级，要尊重学生的看法。比方在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见，进展广泛的民主选举。（三）由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”。在班级治理中，班主任要主动理解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、保护学生的重点自尊心。在没有理解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的办法和感受，在班级治理中要多表扬、少训斥，在鼓舞与指导中培养学生的自我认识，加强学生的自决心。（四）由“限制型”走向“开放型”。班主任要擅长从学生实际出发，着眼于开展，擅长拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。二、认识到班主任要不断提高本身素养班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进展涵养与锻炼构成的。在这次的案例学习中，我能感受那些案例的真实性，由于在我的工作中就有着非常多和案例中一样的情况，比方咨询题学生、班规的制定、竞赛失败、选班委会、与家长沟通联络等等，只是本人都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到本人当时料想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导本人的工作，同时也使本人认识到班主任应该不断提高本身素养的重要性。（一）提高本身素养重要方法就应该是努力学习。常常听到我的同行们在说如此一句话：“教了这么多年，就没见过像现在如此的学生”。事实上这话也是有一定道理的，由于现在的学生确实与原来的学生不一样，想让学生再回到往常的状态是不可能的，也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到咨询题总是穷追不舍，老师只用简单的说教去标准学生，学生是不买帐的，更况且现在倡导新的教育观、学生观。因而班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立本身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装本人；要学习专业知识和其他各门...