班主任工作范文之青春期家庭教育指导讲稿惊闻11月10日早上，河南南阳市十三中一名九年级的学生，因心脏骤停忽然晕倒在早自习的课堂上，待120急救车赶到时已无生命体征。据理解，去世的小孩今年15岁，一个学习勤奋努力的男孩，每晚几乎都写作业到凌晨。小孩的离世让人痛心！“娃啊！爸爸明白你累了，从此从此，再也没有压力了；爸爸明白你胆怯，别怕别怕，爸爸就在冰棺前守着你，守着你。娃啊！爸爸深深忏悔：每天睡眠那么少，还无形中增加你的学习压力，更不该面对你的累，过多鼓舞你做坚强男子汉。”（摘自父亲追思文章）但是，悲哀之余，我们不得不扼腕叹息：这是一个多么无知的家长啊！居然不明白长期的睡眠缺乏会给小孩的健康造成多大的妨碍，只明白一味地鼓舞小孩要努力学习。可悲的是，我们如今大多数的家长都把主要精力用在了学校应该做的事上，关注小孩的仅仅是学业成绩。在座的家长们，小孩的成绩当然重要，但是小孩的身心健康更重要。今天邀请大家来，主要是想跟大家聊聊有关青春期的话题，由于我们的小孩正处于充满矛盾、充满困惑、充满叛逆的青春期。一、进入青春期的小孩辞别幼稚，长大成人，是一个漫长的过程。当一个人处于青春期，他的大脑就像一个平安措施不到位的生物化学实验室，随时都有发生意外的可能。处于青春期的人，在生理和心理上都会发生宏大的变化，进而可能会导致行为上的混乱与无序。因而，对少男少女来说，青春期是人生中最关键，最困难，同时也是最需要成年人理解和协助的时期。青春期的两大觉悟：（一）青春期以自我认识的觉悟为人格开展标志随着身心的开展，青青年与父母早期联合起来的情感逐步别离，他们从依赖父母的关系中逐步独立出来，把情感移向朋友，以求得新的情感寄予。但强烈的自立认识和缺乏社会经历会使青青年的情绪产生波动和不安，或产生一时不可调和的冲突。1、青春期自我认识觉悟的一个明显特点是独立性有较大的开展，有特别强烈的“成人感”，希望与成人“平起平坐”。这个时候逆反行为开场出现，其目的是向大人告知独立的需求，其详细化的行为往往表如今：不愿意别人把他当小小孩对待，希望保存本人的机密（如日记、私人感情等）；对父母居高临下的说教十分反感，如对小孩的交往刨根征询底、对小孩的失误妄加指责或是事无巨细、管头管脚都会加强他们心理上的反感和情绪上的对抗；关注别人的态度高于内容本身，不再适应大人用“句号”“惊叹号”式的语气对他们讲话，一旦自尊心“受伤”，立即和教育者在情感上对立起来。2、青春期自我认识的觉悟还有另一个特点，确实是开场趋向于关注本人的内心世界和存在价值。他们关于四周人给予的评价特别敏感和关注，哪怕一句随意的评价，都会引起内心特别大的情绪波动和应激反响。他们在通过“逆反”来向成人权威“宣战”的同时，也十分渴望得到同伴的确信，以此来界定本人的身份和实现归属感，但由于评价需求与评价水平的不一致，往往使本人处于“道德感”与“价值感”的冲突中无法抉择而苦恼。（二）青春期以性认识的觉悟为走向成年的意味性生理的成熟自然而然会让性心理产生一系列的变化，这一系列的变化中，最重要的变化之一便是个体性认识的充分觉悟。1、性心理开展的四个阶段（1）异性疏远期（2）异性接近期（3）异性眷恋期（4）择偶尝试期2、青春期性心理的表现特点（1）性好奇由于第二性征的出现，青青年对性产生了强烈的“好奇感”，渴望从性的角度认识本人与异性，渴望解释一些令人新奇的生理感受，渴望明白本人某些新的生理要求产生的缘故和满足的方式。因而，他们就会通过各种途径去探究和获取性知识。这应该是人开展过程中的一种自然、合理的需求。满足这种需求，不仅有助于青青年破除性神奇感，掌握科学的性知识，促进人格的开展和心理健康，而且对人的一生都会产生深远的妨碍。2、青春期性心理的表现特点（2）性梦想进入青春期中后期，会出现性梦想。这是一种含有性内容的想象，常常是自编的带有性色彩的“连续故事”，有人把这种梦想称做“白日梦”。性梦想的内容与异性交往有关，有情节，有人物，当事人自编，自导，自演。他（她）们能够虚构出本人与喜爱的异性在一起约会...
