班主任工作范文之辅导学困生反思抓好学困生要做好三件事：一是端正其学习态度，二是传授学习方法，三是个别辅导。多数学困生有个通病---学习态度不够端正。他们没有明确的学习目的，从而缺乏上进心。我针对其详细情况，提供协助。我明白这是一项复杂而艰巨的工程。仅凭一、二次或数次谈话是办不到的，需要做大量的、细致的、有针对性的思想工作，而且必须与家长获得联络，同抓共管。学困生中还有非常少的一部分，成绩不好，是由于学习方法不当。针对这一少部分学困生，我尽心尽力协助他们掌握科学的学习方法。授之以渔，将事半功倍。不管是端正了态度的学困生，依然已掌握了科学方法的学困生，他们的知识层面离教学要求仍有一段间隔，他们对新知识的接受仍会有一定的困难。这就需要我们的协助。我清晰地认识到我对他们的辅导是至关重要的，所以辅导是需要大量花费时间和精力的，是非常艰苦的事儿，谁叫我们无怨无悔地选中了这个职业呢？我在教学过程中，抓紧一切时间为同学们辅导，严格地来要求他们在学习上应该一丝不苟。从而让他们在学习中构成紧迫感，我也注重在学习中逐步培养他们的学习的兴趣。一段时间下来，我慢慢地发觉，他们不是学不会，而是他们根本就没有去认真地去学习，也确实是他们没有按部就班的在老师的指导下预习，听课，做练习，课后做作业、复习。只是随心所欲的想学就学点，不想学就连书本都不碰一下。难道如此的学习就能学会吗？学习态度端正了还愁他们学不会？我在辅导的过程中还经常给他们做思想工作，除了给他们讲清学习的必要性外，然后还要针对学生的辅导情况给予不同的评价，。做的好的时候，及时给予鼓舞，让学生对本人充满自决心，让他清晰的明白本人要是学的话，也能学会，只不过平时学不会，是由于本人的惰性引起的恶性循环。做的不够好的，在给予耐心的讲解，让学生理解作为老师的一片苦心，唯一的目的确实是：只要学生学好了，确实是当老师的最大的欣慰！通过前一阶段的帮扶，曲刚同学的学习成绩有了一定的提高，学习的态度也有了非常大的进步，依照我的学科特点，他已升入上一年级，我不再能及时的跟踪指导，如今又重新更换了新的研究对象——一年二班刘赫同学，在下学期的帮扶过程中，我将接着采取相应的措施。我特别的深信，只要努力了，就一定会有收获！在以后的教学当中，我一定会做好学困生的辅导工作！
