班主任工作范文论班主任工作中的四个重要关系 VIP免费

班主任工作范文之论班主任工作中的四个重要关系班级治理是一项艰巨繁杂而意义严重的工作。在实际工作中，班主任应着重处理好以下四个重要关系。一、实与虚班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足现实，努力搞好实际工作，又要求班主任着眼长远，加强学习、研究与探究。因而，班主任要做到既务实又务虚。班主任工作的务实，要求班主任必须从当前做起，从详细的事务做起，扎扎实实搞好班级治理。班主任必须深化学生中去，认真理解、研究学生，掌握班级的详细情况，有针对性地开展工作。班主任既要做学生的导师，又要做学生的朋友与助手。学生情绪波动，班主任要找他谈心；学生参加义务劳动，班主任要领先垂范；学生生病住院，班主任要照前料后……班主任的工作是如此详细而细微。只有具有务实精神，班主任才能在学生中树立威信，才能具有非常强的感化力和凝聚力，班级治理工作才能获得实效。在务实的同时，班主任还要务虚。班级工作需要理论的指导，需要不断地总结经历、汲取教训，以不断地提高治理水平。班主任要擅长从繁杂、琐碎的工作中解脱出来，树立班级治理的整体观、开展观、理论指导观。班主任本身也需要加强学习，参与教育治理理论的研究与讨论，努力提高本身涵养与素养，以习惯教育开展的需要。班主任务虚的更高要求在于班主任要有开阔的眼界，长远的光，广泛关注国内外教育开展动态，大胆创新，用本身的实践丰富和开展教育理论，推进教育的改革与开展。只务虚不务实的班主任，工作难见实效；只务实不务虚的班主任，非常难成为一个优秀的班主任。二、管与放班级治理工作的对象是活生生的成长开展中的学生。实际工作中，班主任要“管”的方面非常多，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建立与开展。许多班主任满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色。这种治理的其利，但弊大于利。管得过多过死，容易造成学生依赖性强，制造性、独立性差，缺乏自我教育与自我治理才能，也容易使班主任陷于杂务，疲乏不堪，不利其本身的完善与开展。陶行知说“教是为了不教”。魏书生认为“管是为了不管”。其思想从根本上说，是要充分挥学生在教育治理中的主体作用，做到“管放结合”。详细而言，班主任要管的方面主要包括：制定班级的长期目的，把握班级工作的整体思路；培养一支强而得力的干部队伍，并加以指导监视；做好个别学生及全体学生的思想工作，加强班级凝聚力、向心力；协调多方面关系，构成教育合力。学生能干的，班主任坚决不要干。在做好以上工作的同时，班主任要大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次清楚的立体型治理体系，如公物维修、书刊保管、活动组织、班干部选换、班规制定等等。班主任要充分调动学生积极主动性，分工受权，引导学生参与治理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我治理才能。管大放小，管主放次，受权负责，分层治理，既有利于班级的建立与开展，又有利于学生个性完善、才能的提高。三、严与宽在教育过程中，班主任必须对学生严格治理，严格要求。但“严”不是严峻、严酷。治理过严，容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆怯怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。这既不利于学生身心的健康开展，也不利于班级工作的进一步开展。因而，班主任要正确把握严格治理的尺度、严中有宽。严格治理班级，我认为应从以下方面做起。一是要引导学生制定合理的规章制度，做到纪律严明，“以法治班”。二是要公正公平，不要感情用事。对违纪违规者，不管是干部依然一般学生，不管是优秀生依然后进生，都要一视同仁三是要注重“首因效应”，要认真对待、正确处理“第一次”之类的事情。四是要持之以恒，防止犯“冷热病”，时紧时松。同时要狠抓养成教育，使学生养成良好的行为习惯。严还必须与宽有效结合起来，灵敏处理。班主任要私下做好被处分学生的思想工作，使其正确认识错误，并努力改正。同时，对学生违纪处分的方式要多样化，要寓教育于处分之中。魏书生同志对学生犯错误的处分是：唱一支歌，做一件好事，写一份关于错误的说明。他把处分...