班主任工作范文离异家庭子女心理问题的特征 VIP免费

班主任工作范文之离异家庭子女心理咨询题的特征心理健康障碍通常是由社会生活变故造成的，如工作和学习上不适当的长期紧张，社会交往中的人际关系不协调，家庭生活中的严重不幸事件等。离异家庭子女的心理健康障碍同样也是由社会生活变故造成的，其中显而易见的最根本的要素便是父母离异而导致的家庭破裂，在这种“残缺型”的家庭中生活，不可防止的会在心理上造成严峻的消极妨碍。1、自卑自卑是离异家庭子女性格缺陷的主要咨询题之一。有自卑感的小孩看不到本人的价值，总觉得本人低人一等，别人都比本人聪明、能干，因此在自我评价中经常伴随着消极的情绪体验，如不安、内疚、害怕、忧伤等。往常带的班中有一位学生小明，父母离异后他判给了妈妈。平时上课从不举手发言，当点名叫他发言时，他的声音也小的犹如蚊叫。有一次班级组织春游完毕后，家长们都过来接小朋友们回家，当有一位小朋友无意中咨询他：“你爸爸如何还没来？”时，小明脸一下子涨的通红，显出惶恐不安的表情，一下子不知该如何答复。让他完成一些班级的任务时，哪怕是一个小任务，像帮教师拿一下作业本或帮同学拿一拿书包等，他也总是说：“我不行，我不行。”2、怯懦感情脆弱、意志薄弱的离异家庭子女易构成怯懦性格。表现为胆怯怕事，容易屈服别人，无对抗精神，在困难面前惊慌失措，感情脆弱，经不住挫折和打击等。在今年接手的班里就有如此一个男孩荣荣，在父母离异后，母亲怕他走上歪路，因此严加管教，他出了校门确实是家门，除了学习依然学习，平日尽管乖巧、听话，但却表现得相当怯懦，当遭到别的同学欺负时，他也不敢向教师汇报，以致于同学都叫他“胆怯鬼”。3、孤僻离异家庭的小孩自我评价较低，消极的自我情绪体验使他们构成扭曲的自我形象，既不能正确评价本人，也不能正确对待别人，以致于不能接受本人。强烈的自卑感使他们不能自如地与别人交往，唯恐被人轻视或排挤，当恐惧感超过亲近别人的欲望时，就会压抑本人的欲望，对别人采取冷漠的态度，造成性格孤僻。在如今任教的班中学生佳佳就属于这品种型，他的父母在他非常小的时候就离异了，父母的离异给他的心理上造成极大的创伤。他不愿与同学提起家里的事，课间他从不与小朋友们一起玩，只是一个人静静地在座位上。春游时，小朋友们都在一块尽情的游玩，而他则远远的站在一边看小朋友们游戏。放学回家，他也是一个人走，小朋友叫他一块儿走，他也不愿意。4、粗暴易冲动而意志薄弱的小孩易构成暴躁的性格。在不和睦的家庭中，家庭成员间经常争吵、打闹，极易使小孩产生冷酷、悲戚的心情，并由此导致惊慌、恐惧、心绪不良的情绪，长此下去，就会构成粗暴的性格。特别是离异家庭中那些父母另有新欢后被虐待、遗弃的子女更是如此。所谓“有其父必有其子”。在前年接手的班里就有如此一位小孩阿刚，他在父母离异后跟了爸爸，爸爸心情一不好就对他拳打脚踢，久而久之，在班里只要有同学提起父母不和的事，他就会不管三七二十一，冲上去一顿拳打脚踢，遇到不顺心的事或看到不顺眼的同学，他会不加考虑就拎起拳头。5、不能正常的学习由于父母离异，小孩的学习条件多数变得较差，情绪遭到挫折，无法安心学习，加之学习无人咨询津，学习成绩普遍遭到妨碍。小江本来是个聪明向上的男生，后因父母离异，他被判给爸爸抚养，但整日思念母亲，同时又担忧父亲再婚，心理过分压抑，精神上遭到非常大刺激，上课不听讲，经常呆呆地望着窗外，甚至有时随意离开本人的座位，作业不愿做，放学后也不按时回家，一个人在街上游荡，整天什么都无所谓。