班主任工作范文真诚、赏识、耐心——后进生转化的点滴体会 VIP专享VIP免费

班主任工作范文之真诚、赏识、耐心——后进生转化的点滴体会在一个班级里，优良的学生更容易遭到老师的注重和赏识，而后进生，由于他们的行为举动妨碍了班级的声誉和成绩，总是容易遭到老师的轻视和责骂。长期如此，这些学生往往对老师存着一定的戒备心理，甚至有时还产生了一种对立的情绪。在这种情况之下，教育转化工作根本就无从谈起。只有真诚的师生关系，加以适当的引导教育，才能较好地妨碍学生的思想，到达我们教育的目的。比方班上的唐某，平时自由懒散、我行我素。迟到了，你批判他，他说：“老师，我只是略微迟到。”小测作弊，你批判他，他说：“老师，反正我不会，闲着也是浪费时间。不如拿书出来抄一抄，也能有点印象。”一做错事，动辄则说：“老师，和高一相比，我进步多了。你得给我时间渐渐改良。”总是如此敷衍塞责，所有科任老师都对他头疼不已。关于老师的指责批判，他早已刀枪不入，根本不痛不痒，不卖你的账。如此的学生，和他讲理说教他漠然置之，简单粗暴的责骂惩处也只会让他变本加厉。我认识到，要改变他，先得和他建立感情，获得他的信任，赢得他的好感，以此打开语言和感情交流的大门。通过一段时间的观察。我发觉唐某尽管存在着如此那样的缺点缺点，但是他非常讲义气，乐于协助同学，在班上人缘不错。成绩尽管不好但还有一定的上进心。通过和家长的联络，我发觉他对父母也非常孝敬，但是母亲忙于照顾重病的父亲，因而对他疏于照顾，父母对此既内疚又担忧。在观察理解他的过程中，我也逐步改变了原先对他的简单而浅薄的看法，我站在他的角度，渐渐尝试重新去认识他、去理解他。调整好本人的心态后，我开场找他谈心。我不再像开场那样，站在老师的高度，居高临下的告诉他你不该如此做，你应该那样做。我告诉他我对他的新认识，新看法。告诉他我对他的期待和希望。告诉他想要到达本人定下的目的应该要怎么样地调整本人、提高本人，而我愿意帮他出谋划策。除了如此开诚布公的谈心之外，我还细心留意他平时的表现，适时适度地对他的学习、日常表现多加关顾。就如此，我明显感遭到了他对我态度的软化，谈心时也愿意把他尽管出格但却是真实的办法告诉我。尽管如今，我还不能改变他的一些顽固执拗的办法，但是至少我看到了希望。案例分析：一、用真诚获取学生的信任。古人说：“亲其师，信其道。”真诚是班主任获得学生信任的前提，而信任是教育的开场。师生的互相信任又是班主任工作能顺利开展的保证。教育需要师生的互动，心灵的碰撞，情感的共鸣。只有架起师生情感的桥梁，触动心灵的沟通，才能在学生的尊重与信任中，点化他们的动力，促进他们的成长。二、擅长发觉学生的闪光点。俗话说：“尺有所短，寸有所长。”每个人都有优点，只是或多或少的咨询题。后进生缺点、缺点较多，心理特别，不那么可爱，但他们比优良生更需要老师的确信和赏识。作为老师，应该努力让每位学生充满决心，尤其是后进生，只要发觉他们如今比过去好，今天比昨天好，哪怕是点滴进步，都应表扬他们，让他们感遭到成功的喜悦，接着努力，不断前进。要让他们确信：从如今开场，只要肯努力，不怕困难，意志坚决，别人能做到的事情我们照样能做到，同时能做得非常好。三、以耐心期待他们转化。俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。”后进生身上的不良行为、不良适应，不是一朝一夕养成的。同样，“后进生”的转化工作也不是能一蹴而就的，应有长期的思想预备，投入非常多的时间和精力。这是由于后进生往往自律性差，意志力薄弱，容易反反复复。因而做“后进生”的思想工作不要简单地认为通过一两次的谈心他们就能幡然醒悟、完全改好。实践证明，欲速则不达，急于求成反而适得其反。班主任一定要有更大的耐心去协助他们，鼓舞他们，采取恰当的教育方法，及时给予引导，让他们按部就班地改正缺点。