班主任工作范文班主任经验交流材料：班主任工作的几点体会 VIP专享VIP免费

班主任工作范文之班主任经历交流材料：班主任工作的几点体会班级治理是一项纷繁复杂而又充满乐趣的工作，它的成功与否直截了当妨碍着学生的品行、学业与前途，这一使命要求班主任工作只能成功，不能失败。要做到这一点，确实特别不容易。我如今带的班级是2009级1班，结合本身在班级治理上的实践，谈谈几点不成熟的体会，没有什么高深的理论，只有本人的一些详细做法，有的尽管是老生常谈，但我却觉得对我的班级治理行之有效，如有不当之处，请各位同行批判指正。一、健全班委，培养骨干，当好导演，到达管“而”“不管”有人认为在班级治理中班主任要唱主角，而我觉得班主任则是导演，学生才是主角，班主任越俎代疱，学生没有自我治理才能，强将手下会出弱兵。既要使本人管得有条理，又要使学生锻炼才能、全面开展，那就在班级治理中下放权力，充分发挥学生主体作用，大部分事情由学生本人去处理，所以，这不是说班主任就确实不管了，班主任要当好导演也不是特别简单的，首先要选好班长，他的才能不一定特别出色，但他必须与班主任保持一致，是班主任信任的同学，然后在工作中有针对性地指导培养，让他明白“为什么管——管什么——如何管”，同时经常在指导中表扬或指出缺乏；其次，鼓舞其他同学竞选班干部，发觉并吸纳积极上进的同学组成班委，让其明确职责，摆正在班级中的地位，大胆工作，同时培养他们克服困难的精神及才能，配合班主任、班长的工作。二、加强学生组织纪律性的教育，加强学生自控才能仅仅靠班干部的治理是不够的，甚至有可能会越管越乱，管好班级就要管好每位同学，而组织纪律观念是学习的保障，是保证秩序的前提，班主任要通过班会、谈心及开展各种教育活动，让学生感知什么是标准行为，明白得合作，律己和个人涵养的重要，学会尊重别人，正确评价本人，自觉约束本人，不断调整自我，培养坚强意志，以加强个人的自控才能，在班级里，每位同学都是班干部，要求管好本人、监视别人。三、让每位同学都有本人的事情做事事有人管，人人有事做。首先在班上为负责人树立威信，任何同学必须服从治理，负责人的命令确实是教师的命令。每位学生在操作过程中的主要原则是在尊重别人为前提，不管通过什么方式手段都行只要对方服从你管教。据我理解男生寝室就采取对违纪学生罚款的方式来治理，只要他们都服从我也就没过咨询。还有的采取扣操行分或者说服教育或者其它惩处方式。班上设置了特别多岗位，比方：讲桌的整理和粉笔的治理由一位学生负责，负责讲桌的整洁，特别要监视平时乱扔粉笔的同学。每位学生书本的摆放由三人负责，进展不定期检查，对抽屉特别零乱的学生他们会把检查结果公布在黑板上，进展适当的扣分。放学后桌凳的摆放，电灯的开关，劳开工具的摆放，卫生保洁的监视，佩带首饰的检查，定期指甲和头发长短的检查，这些岗位分别由一人负责，有这些学生负责就能进一步催促学生养成适应的构成，也可随时迎接学校的检查，就用不着我去操心。师生关系的协调由两位女生负责，记得上期一节历史课，由于有部分学生不听话让教师当时就特别生气，下课后，这两位学生就分别找了违纪厉害的学生谈话，然后在教师上第二节课前在黑板上写了一些恳求教师原理的语句，在教师进教室时全班同学向教师抱歉，当时严教师是特别感动的。学生纠纷处理，由班上最淘气的同学负责，涂金龙和杨人乙任组长，他们就负责同学之间的矛盾纠纷，负责监视哪些学生与其他班淘气学生有过于亲密的交往，把学生间的交往范围尽量缩小在本班，更有利于他们静心搞学习。班上有四人负责纪律，对上课不守纪律和经常迟到学生及时找他们谈话，同时要有记录，便于家长到校理解情况时使用，如有屡次教育都不改正的学生及时交给教师教育。在半期考试的头晚我意料他们在校三天，可能带了多余的生活费来学校，有部分学生会疯狂买零食。在下晚自习时我进展了强调，特别强调了不能买“三无”食品。但有四个学生敢顶风作案，去买了“三无”食品。第二天生活教师和张主任都给我说了他们买“三无”食品的情况。我明白后，分别安排了两个寝室室长，师生协调小组，纪律小组分别找这四个学生谈话，最后这四个学生深入的...