班主任工作范文之班主任经历交流发言稿：三年磨一剑，耐心化顽石中考之后，我带的这届学生也就顺利的毕业了，身心疲乏之余，再回忆这三年的带班经历，觉得从特别多方面都值得总结一下。三年来，作为任课老师和班主任，我做了特别多的尝试，付出了特别多的心血，成绩不断在一般班里名列前茅，班级治理也获得了特别多成绩。从初一第一次开家长会开场，我就向家长们宣布了我的信念：为国家培养下一代的人才，培养品学兼优的人才。既然是为国家培养人才，就不能只为某一个家庭着想，我呼吁所有的家长都站在这个高度上去教育小孩，让他们认识到不仅仅是为本人的家庭培养小孩，更是为了国家今后的繁荣与进步。不管家长们是否都有这个觉悟，自始至终，我都坚决这个信念，因而从各方面我都坚持严格要求我的班级和学生。在我看来，班主任工作最重要的确实是两个方面，一是养成教育，确实是对学生良好行为适应的培养；二是德育，确实是协助学生建立良好的是非观，价值观，世界观，培养学生良好的品德。在这两个方面我消耗了特别多精力，也吃了不少苦头。从初一开场，按照学校政教处每学期，每个月的详细要求，我对班级从纪律、卫生、文明、礼仪、诚信、感恩、乐于助人等多个方面展开了教育，事实上都是特别简单和琐碎的一些小事，但是需要反复强调、催促和检查。通过一年多的教育和严格要求，多数学生都根本养成了好的适应，只有极个别的学生令我无可奈何，其中的代表人物确实是小A。小A是个爽朗好动的小孩，头脑也特别聪明，理解力和经历力都不错，初一时数学、英语成绩总是名列前茅。但他身上的缺点也确实太多了，能够如此描绘一下：每天总是一身脏兮兮的校服，有时脸也不洗；上学总是迟到；课堂纪律特别差，不管和谁同桌，总是不断的说话；课间经常打闹，在楼道里连嚷带喊，随意说脏话，把教室的后门砸得咣咣响；课间吃零食，甚至课上也偷着吃，趁人不留意就从窗户往外扔垃圾；碰到老师总是一闪而过，从不向老师咨询好；总是对老师和家长说谎；作业总是不能按时完成；能够说，关于学校及班级的规章制度，小A没几条能做到的。刚开场，我以为是小A上初中之后不适应，就反复耐心的给他讲道理，告诉他如何做才是正确的，也起到了一些作用。不过每次犯了错，批判他的时候，小A总是能找出各种理由振振有词的把责任推给其他学生，非要等到找特别多学生出来作证他才肯承认错误。由于总是认识不到本人的错误，因而小A不断的犯同样的错，能够说屡教不改。为此，我屡次和小A的父母沟通，希望共同协助他改正错误。小A的父母都特别通情达理，只是他们也不明白小A为什么会适应这么差，只是说可能从小没有教育好的缘故。不管如何样，我和小A的父母都还特别有决心教育好他。有一年冬天，下了场特别大的雪，小A放学后不回家，挑头和几个同学去学校后面的平房玩“跳墙”，确实是轮番爬到墙头上往下跳，这时幸亏被路过的其他老师发觉并及时制止了他们，才没有造成什么事故。第二天，我和小Ａ的父母对他进展了严峻的批判，不断谈到晚上８点多，他尽管承认了错误却依然满不在乎的模样。通过这件事我下定决心要好好的改造一下他，我和他的父母商定，每天让他把本人一天的表现情况都写到日记本上，我看了之后写批语再让他带回家给他父母看，并写上反应意见，第二天再拿给我看，如此循环往复，确实是为了能起到对他共同监视的作用。如此坚持了一个月，刚有一点成效，有一天我却发觉他把我如实写的批判他的批语给撕掉了，顿时我怒气冲冲，特别生气，觉得本人的时间和精力都白费了，如此的学生简直无可救药了，那时我一度认为小Ａ是不可能教育好的了，对他不再抱任何的希望，决定不再为他浪费时间。但是面对同样焦头烂额的小Ａ的父母，我最终没有这么做。不管他能不能改正，我依然一如既往的纠正他的错误，给他讲道理。转眼到了初三，由于总也改不掉的坏适应，小Ａ的成绩一落千丈，他的父母特别焦急，他也慢慢认识到了本人的咨询题，收敛了特别多，各种坏缺点也改了特别多，和往常相比明白事多了，临近毕业成绩也提高了特别多，好似忽然间换了一个人似的，老师们都特别欣慰，我也感受本人的付出总算没有白费，终于有...
