班主任工作范文之班主任教育案例:爱的驱使韦曙杰假如小孩是鸟,你确实是天空
假如小孩是鱼,你确实是大海
假如小孩是花,你确实是春天
-----题记苏霍姆林斯基曾说过:“一个好老师意味着什么
首先意味着他热爱小孩,感到跟小孩交往是一种乐趣,相信每个小孩都能成为一个好人,擅长跟他们交朋友,关怀小孩的欢乐和悲伤,理解小孩的心灵,时刻都不不记得本人也曾是个小孩
”大爱无痕,永不止息
即便是我们老师的一个真诚的微笑,一个鼓舞的眼神,一个爱抚的动作,一句关爱的话语,都会给小孩带来润物细无声的效果
由于有爱,我们欢乐着;由于有爱,我们繁忙着;由于有爱,我们收获着
未成曲调先有情“爱本人的小孩是人,爱别人的小孩是好人,而爱别人不爱的小孩才是老师的崇高境地
从事教育十几载,往事历历在目
记得刚刚踏入我们学校,关于所有的小孩比拟新鲜有趣,再加上年轻没别的事干,就经常和小孩们”打“成一片,师生关系比拟融洽
有一位叫高纯翔的”坏小子“引起了我的留意,上课捣蛋淘气,灵巧得特别,时不时的就与别的同学发生冲突,确实是对学习不感冒,各科都不及格
因此下课我就尝试着和他屡次聊天,走进他的内心世界
不久发觉他关于我的”爱的施舍“特别感恩,上我的课也不妨碍别的同学了,居然变得爱上我的课了,每节课听得挺着迷
通过进一步的理解明白,他居然在其他课上也学我所教的学科,这还了得,因此乎我把他”修理“了一顿,他欣然接受了我的教导,在随后的考试中进步特别大,我教的科目居然考了90分,让我第一次领教了爱的力量
去年,我们初二学生到河东实践基地参加社会实践活动,我们带队老师和学生一起,度过了紧张而又充实的一周,也让我有了一次近间隔的认识理解我们这帮可爱的小孩们的时机
在和他们的接触中,我进一步的理解了这帮小孩,同时重新认识了他们
比方图中的这位小孩,是他们组唯一一位成功展示兴趣魔术的”高手“,平时在班内学习和其它活动却名不见经传