班主任工作范文班主任工作经验交流材料 VIP专享VIP免费

班主任工作范文之班主任工作经历交流材料尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：大家好。首先感激领导给我一次与大家交流的时机，感激大家送给我的鼓舞的掌声！事实上我们当班主任的老师都有一本兴趣无穷的大书，都有一个悲欢离合的五味经历，这个经历是酸辣，是疲劳气恼，是爱恨的交错，是欣慰和喜悦的交错，当我们回忆往事既叫人啼笑皆非，又让人引以为骄傲。想想我们的学生，那些自治才能差的学生让我们磨破了嘴皮，他们这个耳朵听那个耳朵冒；那些外出逃学的学生让老师牵肠挂肚、四处奔波；那些好打爱斗的学生让老师成了调整法律天平的法官；而有盗窃行为的个别学生让老师绞尽脑汁，费力周折、又成了侦探福尔摩斯；娇生惯养的学生经不得半点风雨，是她调查老师的慈母心肠；早恋的学生又让老师成了心理医生；差生让老师成了小心翼翼的保姆；个别有娇气的优等生又让老师成了托扶嫩芽的花瓶；贫困生又让老师成了大方解囊的富翁。试想我们班主任是不是每个人每天都兼数职啊，是不是每人每天都处于一种不确定的焦虑中，那我们班主任从哪下手才会让本人轻松点，让学生轻松点，让工作快乐点呢？我的经历假如用一个词概括的话，那确实是：自信。比方说，每一次我接的班成绩非常一般，可我一点儿都没有觉得是由于我教的不好，我也不觉得是由于学生没好好学，我就认为那是一次偶尔。因此，开会时我并没有由于成绩不好而不好意思，也不由于少拿成绩奖金而懊恼。每次考完试都会把情况如实地告诉学生，不发火，这时候生气发火，与事无补，一点意思都没有。同时每次我都重复一句话，那确实是：我是好样的，你们也是好样的，我们大家并不比别人差，这一次尽管没有考好，下一次应该能够考好。那次顶峰论坛我获得金星奖，市教育局派我们上北京师范大学学习两周，那时正是九月末，等我们回来是正好是月考，结果可想而知。当时我和学生的心情都不是非常好，但我没有发火，我依然重复那句话：我是好样的，你们也是好样的，我们大家并不比别人差，这一次尽管没有考好，下一次应该能够考好！事实也证明了这一点。在后来的期末考试中就好多了。所以，我说的自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出的花朵，没有通过汗水浸泡的自信是自大。现代的企业有企业文化，学校更有学校文化，班级所以也应该有班级文化。我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。我的治班方针：公平、民主。我们班的口号是：只要付出努力，一切皆有可能！我的治班策略：一、培养主动学习的适应；二、树立欢乐学习的心态；三、制造轻松学习的环境；四、发觉幸福学习的乐趣。我的治班方法：一、用个人实力吸引学生1、讲好课。我追求内容丰实，兴趣性强。遇到不会的不太明白的东西，不要敷衍，承认不会。2、自信、乐观、向上。这是我最大的特点。我对我本人如此说，我对学生也是如此说。我要用我的自信，树立学生的自信。3、以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的本人首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本身确实是一个爱学习的人，我常把本人学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。4、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。5、多理解、多鼓舞，少批判。他们有他们本人的办法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到本人的错误的时候，就不要再批判了，否则，只能起到相反的效果。6、讲话精辟，不罗嗦，富有情趣。我上学时不喜爱班主任罗嗦，因此，我如今尽可能不罗嗦，但我依然经常说一些话，不过学生并不觉得非常烦，由于我不重复，语言精练，富有情趣。我上课除特别情况外，从不迟到，铃声未落我已在教室门口。每接一个新班，我都会在教室门口拿者教鞭等着，往常是真恐吓，如今是假恐吓。上课从不做与教学无关的事。上课我有读错字、说错话的事时有发生，学生就纠正我。我立即承认本人错了，立即纠正过来。（往常少，如今多，不是没备课，而是嘴不好使了，经历力也不行了，未老先衰了）下课铃声一停我争取立即下课，不拖堂。也从不要求...