班主任工作范文之爱心、细心、耐心在教育教学工作中，班主任负责的是全班学生的思想、学习、健康和生活等方面的工作。不仅是班集体的组织者更是教育者和指导者。古人云：“业师易得，人师难求”，细细思考，确也如此。回忆一下我十多年来的班主任工作的点点滴滴，我深入体会到“人师难求”的含义，后又转念一想，只要尽力做到“三点”心，要想成为“人师”也不难。首先，爱心——班主任工作的前提。在班主任工作中，班主任要学会运用本人的缕缕爱心去对待每一个学生。特别是那些学习比拟落后，思想品德较差的后进生，以及那些家庭困难，单亲家庭的学生。由于德育直截了当妨碍智育，关于后进生我们要能认识到他们之因此差是大都是由于先是思想品德的缘故导致学习落后的。我们更该用我们的爱心去正确引导和教育他们，把他们等同一般同学对待，多和他们谈心，游乐，多关怀其病痛……以此通过经常接触理解其落后的根本缘故，并抓住其闪光点因势导行，给予适时的表扬与鼓舞。渐渐地，我们的爱心就会发挥“润物细无声”的潜移默化作用，他们就会认识到：“事实上我并不坏，事实上我不是学不好，事实上我并不孤单”等等，进而会自发的表现出“只要我努力，我就能行”的迹象，可见，要想把班级工作做好，班主任必须得先有爱心。其次，细心——班主任工作的关键班主任在工作中要把学生培养成为一个有理想，有目的，有志气，有追求的人，那就要不断的培养学生的毅力，使之逐步构成自治力。作为班主任教师的我们要抽出更多的精力，细心的去观察每一个学生，理解他们的特点，思想和需要，从而激发学生对某一方面活动的兴趣，使其个性得以充分开展。最后，耐心——班主任工作的连续大教育家培根说“不管何人，失去了耐心就失去了灵魂。”“以诚感人者，人亦诚而应”这句话告诉我们每个班主任教师只要有诚心，有耐心，再淘气的学生也能感化。总之，班主任的我们要具有“三心”，还要不断的加强本身班主任才能的培养，加强学习，努力做到学以立德，提高境地；学以增高，开阔眼界；学以致用，改造世界。
