班主任工作范文正确看待孩子的逆反心理 VIP免费

班主任工作范文之正确对待小孩的逆反心理逆反是小孩走向成熟的一个标志。俗话说：“半大小子，气死老子。”许多家长抱怨说，初中小孩特别不听话，爱和大人顶嘴，叫他向东他偏向西，叫他不干他非要干，逆反心理特别强。出现这种情况并不惊奇。在小孩的开展过程度中，会出现两个对抗期。第一对抗期是小孩三四岁的时候，第二对抗期是小孩的初中阶段。但两个对抗期有不同的特点：小孩在第一对抗期，主要是为了争取自我主张，获得活动自由。如“让我本人穿衣服”、“让我本人走路”等等。小孩在第二对抗期的独立自主要求则是全面性的，是小孩生理发育和心理开展剧烈变化的时期，小孩的独立认识和成人认识开场觉悟，强烈渴望摆脱家长的束缚，按照本人的意图和办法独立行事。家长不妨回想一下，上小学的小孩，当您去接他，小孩看到您快乐得不得了，会跑过来与您亲近。小孩上了初中，您还去接他，小孩大多会不理您，或板着个脸，跟同学接着说话，觉得您像跟班一样跟随在旁边，给他丢人，甚至会认为您在偷偷跟踪他。详细地说，小孩的第二对抗期有哪些主要特点呢？一是对现有社会地位的欲求不满。由于小孩“成人感”的构成，他们要求具有和大人相当的社会地位和决策权力，对抗在家里的附属地位，更反对家长权威式的干预。二是与大人在观念上的碰撞。初中小孩开场对自然世界、社会生活、人际交往等咨询题进展考虑，同时构成了一些本人的看法。由于他们受思维开展水平的局限，其观念具有幼稚性，表现出主观、偏激、绝对性。他们不理解为什么大人的办法与他们格格不入，更反对家长强加给他们的观念。三是不能自控的情绪波动。由于小孩生理加速开展而造成的对身心开展现状的不习惯和不平衡，他们在缺乏预备的条件下，面对许多矛盾和困惑，这些不断出现的“烦恼”，常常让他处在焦虑的情绪背景中，遇到不满和不平之事，容易出现突发式的情绪失控。假如家长仍然像教育小学生那样，事事干预，必定引起小孩的不满。倘假设家长用高压手段，会引起小孩更大的不满和对抗。因而，教育第二对抗期的小孩，简单、粗暴的处理方式是行不通的。那么，家长应该讲究教育的方式方法，帮小孩顺利度过第二对抗期呢？对待小孩逆反心理的几条妙方1．给小孩平等的发言权。当父母让小孩发言时，应留意以下几点：（1）耐心倾听。不管小孩讲什么，家长一定要耐心倾听，这是对小孩人格的尊重，也是理解小孩，以便对症下药，处理矛盾的一个途径。（2）不随意指责或草率评论。家长应抑制本人的情绪冲动，让小孩把话讲完，防止随意的指责引起双方的不快。（3）作出积极反响。当小孩充分表达意见后，家长应作出积极的姿势：“你这个办法不错，要是再加一点或再改一点就更完善。”家长的积极反响能够让小孩心情愉快，充满成就感，有利于双方下一次的情感交流。批判小孩切莫损害自尊心。明智的家长应明白得如何纯熟地运用批判艺术：（1）分清场合和措辞。当着亲友或小孩的同伴批判小孩，小孩会感到难堪和不满，也听不进家长的批判。（2）批判措辞要适当，切忌“你简直不可救药”、“你如何不如某某学习好”、“你真笨”等损害小孩自尊心的话语。（3）对事不对人。真正明白得批判的家长，着眼点应该放在如何促进小孩改正缺点上，而不是揪着缺点不放。即就事论事，不翻旧账。（4）适当冷处理。当小孩情绪反响强烈、言语冲动的时候，家长干脆采取不理会的态度，等小孩平复考虑，平息冲动后再作批判。2．让小孩学会将心比心。家长过咨询、干预小孩的行动，应直截了当地说出本人的担忧和忧虑，让小孩明白家长的爱心。比方，处理小孩放学晚归这种事情，有的家长是等小孩回家后，劈头盖脸一顿臭骂，勒令以后不准晚归。这种处理方式过于急躁，小孩不但没有体会到家长的爱心，反而对家长产生了抵触情绪，认为小题大做，管得太宽。而有的家长则会尽量压住怒气，心平气和地询咨询缘故，并说明由于不明白你为什么晚归，内心非常焦急、非常担忧、希望你能够站在家长的角度，体会家长的爱心和不易，以后早点回来。相信明白事的小孩听了这一番话后，会为本人的晚归给家长带来不安而感到内疚自责，对家长的干预行为也不会产生反事情与抵触。3．采纳...