班主任工作范文德育课教案：志存高远成就卓越人生高 VIP免费

班主任工作范文之德育课教案：志存高远成就杰出人生高教学背景：1、据一项社会调查显示：社会上97%的人在现实面前不断缩小本人的梦想，只有3%的人在现实挫折面前坚持并逐步扩大本人的梦想。而跟踪调查的结果是，那3%的人处于社会“金字塔”的塔尖位置，对社会产生的各类价值远远高于那97%的人。2、远大的理想将产生刻苦学习的强大动力。要充分发挥学生的自主学习功能，假假设他们没有远大的理想做信念支撑，是不可能真正实现的。3、一切皆有可能。不要用我们本身的狭窄去局限了小孩们无限可能的开展。4、学生的平均年龄只有15岁，还有非常大的开展潜力。教学目的：1、通过解读成功人士的成长经历，开阔学生的思维视野。2、通过讨论人生的价值，引导学生确立高远的志向。教学重点：通过解读成功人士的成长经历，讨论人生的价值，引导学生确立高远的志向。教学方法：1、故事讲析法。2、师生讨论法。教学预备：1、班主任搜集典型成功人士的成长经历。2、每个学生一张A4纸。教学设备：多媒体教学教学流程设计：一、以原始而永久的咨询题导入本节德育课，激发他们最初的梦想：小孩们，你们可不能够在大家面前说出“你的理想是什么”？（关于上高中的小孩而言，这个咨询题已经不再“浪漫”。抽三个目前看来不同层次的学生起来谈谈。）二、杰出的人士，他们的理想是什么呢？★1、投影奥巴马的图像。（学生应该比拟感兴趣）2、投影有关奥巴马理想的文字材料：【西班牙《世界报》网站11月5日报道】雅加达的一所小学里，三年级女老师费尔米纳·西纳加在宣布下课前，给学生布置了一篇题为《我的梦想：我长大后想做什么》的作文。第二天，学生一个接一个地读了他们的作文。有人想当医生，有人想当机械师，还有人想当消防员。轮到一个胖乎乎、耳朵有些长、卷发的小男孩儿，他来自美国，在他的作业本上写着“我长大后想当总统”。近40年后的今天，那个恪守纪律、胸怀大志的男孩儿梦想成真。当年的小学同学里娜说：“那天他说今后想当总统，我们全班立即大笑起来。”奥巴马当年在雅加达读书的两所学校和住过的房子如今仍在原处。它们见证了奥巴马充满坎坷的人生，而也正是如此的经历使奥巴马成为不同于美国历史上历届总统的人。从火奴鲁鲁到雅加达，奥巴马漂泊四海的经历造就了他具有独特魅力的性格，从而使他成为继约翰·肯尼迪之后在美国本土以外最受欢迎的政治人物。3、讨论、点评：①说出来会被人嘲笑的梦想才最有实现的价值。②苦难是成长真正的财富，可谓坎坷人生成就了奥巴马的总统梦。③一切皆有可能。★4、播放《恰同学青年》片段：毛泽东早上一个人在学校里背诵《青年中国说》，然后其他同学听见了就都跟随一起背诵，挺壮观的。“故今日之责任，不在别人，而全在我青年。青年智则国智，青年富则国富，青年强则国强，青年独立则国独立，青年自由则国自由，青年进步则国进步，青年胜于欧洲，则国胜于欧洲，青年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我青年中国，与天不老！壮哉，我中国青年，与国无疆！”那时毛泽东的理想确实是要让天下穷苦劳动百姓有饭吃、有衣穿、有房住、能上学、看得起病……5、讨论、点评：①高远的志向让我们的人生充实。②胸怀有多宽广，成就才可能有多大。③远大的理想会产生刻苦学习的强大动力。④想要成为什么样的人就要和什么样的人呆在一起。三、投影有关理想抱负的良言。1、为中华之崛起而读书。2、人生的真正欢乐是致力于一个伟大的目的。3、只有想不到，没有做不到。4、有理想在的地点，地狱也是天堂；有梦想在的地点，痛苦亦成欢乐。……（请学生说说本人的座右铭）四、交流感受，写下理想誓言。老师鼓舞：社会上97%的人在现实面前不断缩小本人的梦想，只有3%的人在现实挫折面前坚持并逐步扩大本人的梦想。而跟踪调查的结果是，那3%的人处于社会“金字塔”的塔尖位置，对社会产生的各类价值远远高于那97%的人。我们还非常年轻，人生还有无限的可...