班主任工作范文对“问题学生”教育的一点体会 VIP专享VIP免费

班主任工作范文之对“咨询题学生”教育的一点体会可能是由于过去我班上的咨询题学生相对较多，因而对这方面有一些体会。下面谈谈我的一些感受和不成熟思路。一、“咨询题学生”的成因1.“残缺家庭”要素“家庭残缺”造成“家庭教育的残缺”。这一要素在当今社会，更加凸显。由于家庭自然构造的破坏，构成的单亲家庭或离异家庭，小孩成为父母双方的负担，在经济咨询题或教育咨询题上互相推委。我08级四班的程某（女生）确实是一个例子，她小时候对父母的印象确实是无休止的吵架、打架，在高一时父母离婚，母亲再婚，父亲外出务工。该同学表现为：外表坚强，内心脆弱，学习勤奋，效率低下。2.“过失家庭”要素指的是家长或家庭成员道德质量恶劣，或生活作风咨询题或因犯罪而被判刑的家庭。而这些家庭中由于一方的服刑，也多带来了另一方的离异或离家出走。小孩被迫交于祖父母或成了孤儿。这种学生往往成为“咨询题学生”，表现为沉默寡言，敌视社会，是非观混乱。这类咨询题学生相对较少，但不可无视。3.“留守小孩”要素是指，因父母外出务工、经商或学习，而将小孩寄留家乡，由亲戚托管、监护、教育的小孩。留守小孩没有良好的引导，也可能成为咨询题学生。这些学生的性格表现任性、恃强、自我为中心、自私等特点；或有孤单、封闭、畏惧的性格弱点。加之代养人文化程度普遍偏低，造成了“留守孩”普遍存在学习困难、行为纪律散漫、品德不良等咨询题。这种学生，可能在各个班中都存在。4、“不当家庭教育”要素（1）家庭父母双方，在各自的工作岗位上勤恳踏实，且有一番成绩，也看重小孩的成长。但长期以来，一些父母总是把小孩摆在不平等的位置，总是按大人的理想去设计小孩，强求小孩，只有灌输，非常少交流。有的为了要求小孩出类拔萃，不能宽容一次作业忘了做，不能容忍一场考试不及格。由于教育方法和手段违犯了小孩天分，“咨询题”也就难免，尤为甚者还造成了少数小孩的心理障碍。特别是农村家庭的小孩。（2）父母“不当行为”暗示：如偷税漏税、受贿受贿、公车私用、蔑视老师、这些行为对学生造成价值观错位，法纪观淡薄。二、“咨询题学生”治理思路1、班主任心态要平和，不当“怨妇”。从某种意义上说，咨询题学生的出现是必定的。班主任不应抱怨他们不明白事、不争气、不好管，也不要老是抱怨本人手气差。必须平和本人的心态。否则，本人和学生都会非常痛苦。无法自拔。任何一个正常人在主观上都不希望本人坏，绝大部分“咨询题学生”本质是好的。你的存在是去协助他们，而不是去抱怨他们。2、尊重的态度，理性的引导，实际就在为他们做典范。班主任对学生的妨碍极大，每个学生或多或少的都有些班主任的影子。咨询题学生对班主任的印象更加深入。一直认为，以暴制暴，不尊重学生，效率低下，或许一时处理得了咨询题，但是学生内心不服气，无法治标，反而会降低学生对本人的评价。咨询题学生易偏激，笔者认为，用尊重的态度，理性的思维，去触及他的心灵。即便惩处他，也必须让他明白是规则在惩处他，让他风光的接受惩处。如此会给这些学生一个非常好的暗示：老师讲程序，不是人治，老师讲尊重，没有歧视。老师是典范。或许他会成为你的粉丝，就好办了。即便效果不好，本人也坦坦荡荡，咨询心无愧。3、重新审视老师的教育理念，同意学生出错，给咨询题学生爱心、决心、耐心。（1）。爱心。非常多时候，在成人看来不经意的一个动作或许会让学生铭刻终生。毕业散伙的时候，有个咨询题学生端着酒杯在我耳边说，他对我印象最深的一句话是，07年的秋天的一天晚上，我查寝时对他不经意的说了句，“屁娃儿，冷就把席子扯了三”。我已经忘了，他却记住了。（2）。决心。坚决决心，采纳迂回策略，在教育和等待中求得咨询题学生的转化。咨询题学生的转化是一件十分细致而艰巨的工作，绝非一朝一夕就能立竿见影。咨询题学生由于长期得不到应有的尊重，一旦有人有意无意地触及他们的痛点，便会旧病复发，甚至变本加厉，如今假如教育者在教育中遭受挫折就认为“孺子不可教也”而撒手不管，那他们则会破罐破摔，因而转化咨询题学生除了有良好的愿望和有效的方法之外，还要正确认识咨询题...