班主任工作范文之家访日志：爱的天空有你,有我今天走访的这小孩，是本学期新转进的一个学生。这小孩是从建始实验小学转进的，刚来听小孩的妈妈介绍，小孩在原来的学校比拟优秀。从小孩进班后，我发觉小孩并不像妈妈介绍的那么优秀，上课不能主动发言，作业字迹不工整……我考虑着，是不是我的教育方法不合适这小孩呢？为了小孩，我决定和冯教师走进她的家看一看。下午，我们跟随小孩走进了她家，家里宽阔亮堂，只有小孩的妈妈在家，我向小孩的妈妈说明来意，妈妈非常快乐，赶忙向我们介绍小孩的情况，小孩原先在建始，由奶奶照看，奶奶要求特别的严，作业做得挺美丽，比如今的作业做得好。我赶忙咨询：“那如今的作业如何做得不工整呢？是我们的方法不对？依然有别的缘故呢？”小孩的妈妈说：“小孩刚到本校，我比拟耐心，每天都回家陪小孩做作业，我也发觉小孩的字迹没有往常工整，我耐心教育他好屡次都没有变化，我也焦急。”我咨询：“你要求小孩的作业，有他的奶奶严格吗？”小孩的妈妈说：“我没有他的奶奶严格，我觉得从小我就没管过小孩，想多和他交流，以说服教育为主，没想到他确实是不听。看来我得严格要求小孩。”我说：“那好，你按照他奶奶的方法试一试行吗？”小孩的妈妈快乐地点点头。国庆放假后的第一天，我认真比拟了小孩家访前后的作业，小孩的作业有变化，我快乐极了，看来家访真有必要，说实话，我内心还有许多话想对这位妈妈说，由于我不仅是一位教师，也是一位母亲，我能理解作为母亲的心，甚至能体会那位母亲的焦躁情绪，但是我不赞同她的许多做法。这次家访，既有辛勤的劳动，又有收获的欣慰，我们只有通过家访才能理解一些隐性的咨询题，找出学生不良行为构成的根本缘故，如此我们能够从根源上着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联络，同时注重学生的个别教育，真正到达“教育一个小孩，带动一个家庭，妨碍整个社会”的教育效果。
