班主任工作范文之家访日志：我累，但我欢乐着！家访老师：向曙光舒敏在学校“百名老师访千家，师生友情传万家”活动的引领下，为了更详细更真实的理解本班学生，关爱学生，与家长更好的沟通，以到达让学生更大可能的成长与开展，我和舒老师积极践行国家政策及学校工作要求，决定首先家访单亲家庭的小孩和留守学生。繁忙了一整天的我们，放学后就在小馆子里煮了一碗面条充饥。然后踏上了施州民族小学105班的初次家访之路-----走向了豪杰的家。豪杰是一个单亲家庭的小孩，由妈妈带着，在城里租着房子住。通过在校园里平时的观察中，我发觉他特别内向、不爽朗、缺乏自信、不大合群。他妈妈看见老师们来了，特别欢乐，特别热情的把我们引到屋里坐，还特别买了柑桔预备着。豪杰正在看电视，见到老师来了，不禁有些拘谨，但是依然特别有礼貌的用一般话向我们打招呼，然后就自个儿看着电视。在舒老师跟家长反映豪杰在校表现，针对他胆怯内向的性格和家长进展沟通和交流的同时，我给他们拍下了照片。这时我发觉豪杰离电视特别近，就走过去拉着他的手，微笑着平和地对他说，如此太近，对眼睛不好，离电视至少要有2米的间隔。挨着他坐着，咨询他今天学的都掌握得怎么样？作业写好了没？他立即把作业拿来给我看，如今的他，脸上也洋溢着骄傲的笑容，跟我愉快地说起了话来。我顺势表扬了他的书写有特别大的进步，如今上课时比开学的时候也认真多了，要是举手发言更加积极些明年一定会入少先队员。豪杰欢乐地答复我说，他会的，请老师相信他。他妈妈对我们学校的治理和教育方式特别赞同，做出了特别高的评价。在后来的谈话间，我们和家长心灵的间隔也渐渐的拉近了，他妈妈亦开诚布公地向我们讲述了些家里的一些情况及变故。原来，父母往常在外省打工，豪杰从小就在乡下跟爷爷奶奶一起生活，直到上学了才和妈妈一起住。由于从小缺少亲情的关爱和引导，促使他从小产生了对外界事物的畏惧心理。当我们家访了一会儿时，豪杰的爸爸也专程从工地上赶了回来。她们看我们对豪杰特别关怀，和她们交流也特别真诚，因此豪杰妈妈含着眼泪告诉了我们实情：她如今是二婚，如今重新组建了家庭，这个爸爸是豪杰的后爸。因此在豪杰的心灵上覆盖了一层深深的阴影，尽管他还小，还不明白婚姻是如何回事，但是他可以感遭到从小称“爸爸”的这个人如今不会和她们一起生活了。再加上家庭条件有限，而儿童的攀比心理又较重，这就更加重了他自卑的心理。豪杰母亲欣慰地告诉我们：“他如今的爸爸对这个重新组建的新家倾注了他所有的爱，把豪杰视为己出！她本人也从过去失败的婚姻阴影中走了出来，学会正视生活，更明白得教育关爱小孩，更精心呵护好这个新的家庭，夫妻关系特别恩爱和睦。”豪杰后爸说：“不管生活再苦再累，我也会让他读完大学，好为国家和社会出一份力。”多么质朴的语言啊！望子成龙、望女成凤这句话真不假啊！我不禁在内心如此感慨着！豪杰能遇上如此厚道、心胸宽广的后爸，真是他不幸中之万幸！在交谈中，我们理解到，如今，由豪杰爸爸妈妈共同教育料理豪杰的学习和生活，对豪杰的期望特别高，面对此情此境，我们对他们说：“祝愿你们家庭永远幸福！小孩既需要母爱，也不能少了父爱。希望以后在小孩的教育方面更加严格，多跟我们沟通。”他们也表示，尽最大努力管好本人的女儿。家访在和谐融洽的气氛中完毕了。我们要走的时候，豪杰和父母亲一起把我们送到了楼下，还盛情的邀请我们以后多到家里坐坐。晚上八点多了，我和舒老师走在华星秋月、桂馥兰香、灯火通明的街上，就今天的家访交谈了特别多，收获特别多，感受颇深。家长热情、质朴，能感遭到家长都特别关怀小孩的成长，对老师也特别尊敬。老师上门家访确实能理解特别多实际情况，面对面的交流，比打联络更能加强与家长的沟通，更能表达学校、老师的关怀，也更能引起家长注重，学校、老师与家长的情感也拉近了，对小孩也能起到促进作用。彼此共识：在今后的教学中，要更多的注重和学生家长交流，要理解班上每个小孩家里的环境，由于环境塑造人！由于家庭是小孩最先接触的人生学校。做为一名人民老师，尽管具有以下头衔：不仅是学生文化知识的传授...
