班主任工作范文家访后的思考 VIP免费

班主任工作范文之家访后的考虑走进学生的家里才能走进小孩的内心——家访后的考虑建始县实验小学刘梅芳在“清明”假期期间，我对本班3名同学进展了家访。老师上门家访，会让学生感遭到老师的关注和注重。这对学生是一种鼓励，对家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理间隔。通过面对面交换意见，共同商量处理咨询题的方法，有利于老师、家长、学生之间迅速达成共识，在学校教育与家庭教育之间构成合力，产生良好的教育效果。本次家访我的第一个对象是借住在姑姑家的莫奇同学，家访过程中，得到了其姑姑的热烈欢迎和积极配合。据家长反映，莫奇同学在家学习特别认真，能尊敬父母长辈，文明明白礼貌，富有上进心。同时家长也向我反映了一些咨询题，由于小孩的父母常年在外打工，尽管姑姑全家对他倾注了许多的心血，在学习上对小孩加强辅导，在生活上对小孩嘘寒咨询暖，用心去爱小孩，但小孩的内心依然比拟敏感、脆弱。由于姑姑家也有一个正在读二年级的弟弟，俩个小孩在一起难免有一些摩擦。姑姑担忧莫奇如此下去对心理成长不利。我立马叫来莫奇和姑姑一起跟他谈心，让他明白爸爸妈妈的无奈和姑姑的倾情付出，作为留守儿童他是幸运的，要积极、健康、阳光地面对生活。莫奇是聪明的、仁慈的，不需多费口舌他就接受了我们的意见。事后我和他的姑姑达成共识，以后要多和小孩交流，让他感遭到老师和家长对他的爱，他才会学着去爱别人。家访的第二站是张炼同学家，该生是一位成绩特别好的学生，在校成绩、品德等各方面表现都特别优秀。据她妈妈反映，张炼学习兴趣较大，平时特别自信，晚上回家后作业能及时迅速完成，学习才能强，学习效率高，在家能尊敬长辈老人，热心家务等等。但是家长也反映小孩近段时间内喜爱看电视，特别是湖南电视台的《天天向上》、《欢乐大本营》和电视剧，一点也不落下。每到晚上家长催促去睡觉，嘴里总是说：立即，立即，确实是半天不见行动。家长对此比拟担忧。我和张炼的妈妈交换了意见，像她如此的小孩，用我们的俗话说：响鼓不用重锤。要引导她学会有自控才能，合理安排时间。家访的第三站是郑荣同学家。“幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有各的苦难。”在我走访的学生中，郑荣是令我最心酸的一个。在家访前，我只明白课堂上的郑荣是少言寡语的小孩，学习成绩差，有时作业不能按时完成。是什么缘故呢？带着这种办法，我来到了她的家——一个不大的农家小院，住的是八十年代留下的二层旧式楼房，与邻居家的楼房构成极大的反差，家徒四壁，门窗不全，四处漏风，一贫如洗。只有年迈的爷爷、奶奶在家。刚见到我时，老人们一怔。我赶忙解释我来的缘由。郑荣的爷爷赶忙泡茶招待我。说起郑荣的身世，老人们是一脸的伤感和无奈。老人说，几年前，郑荣父亲在一次事故中不幸去世，再后来她的母亲外出打工，留下了郑荣和她的弟弟，至今杳无音信。如今，就凭他爷爷干点儿农活，维持生计。老人说，要说这小孩，也真是明白事，从不乱花钱，也不要好吃的。只要在家，就帮着干这干那。她原来是一个爽朗可爱小孩，自从父亲出事以后，她就变的特别少说话，特别少有笑容了。老人说年纪大了，也没有精力顾及小孩的学习，学习怎么样也不清晰，只是保证小孩能吃上、喝上，穿的不破不烂也就行了。听着老人的叹惜，我眼里有东西在涌动。悲苦的老人，悲伤的、缺少爱的小孩。或许是特别长时间没有人和老人拉家常了，老人说了特别多。说到欢乐处喜悦挂在老人脸上；说到伤心处，老人也会抹上几把眼泪。在交谈过程中，家长也谈及了小孩的一些缺乏之处，如做作业有点拖拖拉拉，不能迅速完成；小孩的胆子较小，在公共场合不擅长表达，希望老师能给更多的时机让学生展示自我等等。随后，我把郑荣在学校的学习情况、生活情况告诉两位老人。通过这次家访，我感触特别深：“只有走进学生的家里，才能走进学生的内心。”通过此次“课外访万家”活动的开展，我也得到了如下的体会。第一，通过本次家访，我深深的认识到学校教育有着集体教育的优势，但同时也存在着明显的缺乏，那确实是老师难以深化理解每个学生的个性特点，从而无法因材施教，不能针对学...