班主任工作范文学困生转化个案分析 VIP免费

班主任工作范文之学困生转化个案分析在每一所学校的每一个班级都会有成绩相对落后的学生，我们称之为“学困生”。如何转化学困生不断是老师们最费心思的工作。作为老师，我们必须对学困生有一个正确的认识。构成学困生的缘故有特别多种：有的失去了学习英语的兴趣：有的学习策略方面存在咨询题；有的懒惰散漫，拖拉作业；有确实实在智力方面存在一些咨询题，但不管是什么缘故，学困生的“差”是临时的，通过长期的观察和考虑，我发觉转化学困生是有窍门的，只要他们愿意学，按照一定的方法进展训练，是完全能够转化的。下面确实是一个例子。一、根本情况徐可心，男，六（1）班学生。自控才能差，上课时总是管不住本人，经常做小动作。作业马马虎虎，潦潦草草，作业速度较慢，总是拖拖拉拉，经常不完成。但是一到下课，他就生龙活虎地玩开了。放学回家，扔下书包，人就没影了，如此的学习态度，他的学习成绩可想而知。二、教育过程一）学困缘故分析（一）本身要素学习态度不够端正。比拟好动、意志力不够坚强，思维才能、语言表达才能及空间想象力都特别正常，导致成绩低下的主要缘故是懒惰、散漫，对学习缺乏主动性。根底不够扎实，特别多要求会读的单词不会读，要求会写的单词不会写，根底特别差。根底知识的不稳固，极大地妨碍了新知识的学习。（二）家庭要素家长关怀不够。父母忙于生计，特别少去关怀他的学习和生活。平时，对他的学习不闻不咨询，等到成绩出来了，要是不理想，就对他一顿批判痛打。正由于如此，他从小就养成了爱扯谎，不爱学习的不良适应。二）转化措施（一）保护自尊心保护学生的自尊心，公平地对待每一位学生，不无视、不歧视、不疏远，关怀他的学习、生活，经常性地与他沟通交流。留意本人的一言一行，让学生觉得老师是公平、公正的。保护学生的自尊心，协助树立自决心。擅长发觉他的闪光点，用放大镜去捕捉优点，用缩小镜去对待缺点。努力架起沟通师生感情的桥梁，用一点点的爱、一滴滴的情，协助他们树立自决心。（二）用“偏爱”去鼓舞课堂上，对他特别关注。把简单的咨询题留给他，让他跳一跳也能摘到苹果，尝到成功的喜悦。在布置作业时，对他有所照顾，在作业的数量上适当减少，在难度上适当降低。让他通过努力，也能完成作业。随着他的不断进步，不断调整作业的数量和难度，直至到达与别的学生一样的要求，最终实现转化。（三）课外辅导认真分析他原有的根底知识，查漏补缺。利用课余时间，进展辅导，教给他必要的方法。努力提高他的根底知识水平，从而提高学习才能，提高学习成绩。开展“一帮一”活动。安排学习成绩优秀、各方面表现较好的学生为他的同桌，做他的典范，让他学有典范；当他的“小老师”，必要时，提示、催促他恪守纪律，认真完成作业。课余时间，“小老师”还能够协助老师辅导，向他介绍良好的学习方法，协助他提高学习成绩。(四）注重与家长沟通交流通过家访、、开家长会等方式经常性地与家长沟通交流，向家长传达现代教学理论知识以及正确的教育方式方法，改变家长以往简单、粗暴的教育方式。多俯首倾听小孩的心声，多与小孩沟通交流，工作再忙也要抽出一定的时间与小孩聊聊，关怀一下小孩的学习、生活。擅长发觉小孩的闪光之处，擅长发觉他们的点滴进步，教育小孩要慎批判、多鼓舞。尽量给小孩营建一个良好的学习环境，改掉本身本身不良的适应，做小孩的好典范。四、转化效果和反思刚开场，该生依然不听讲，上课仍本人玩本人的，作业能动笔但相当潦草。通过一段时间的努力，上课有时能集中留意力了，作业认真多了，根天性按时完成，学习的积极性有了明显提高，成绩也有了明显进步。陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”只有对学生发自内心真诚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的暖和，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，老师情感能够暖和一颗冰冷的心。当学生体验到老师对本人的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。给学困生多一些爱，让爱的阳光暖和他们，让爱的雨露滋养他们，最终实现学困生的转化。