班主任工作范文之培养悦雅学生，做幸福班主任【开篇语】尊敬的各位领导前辈、各位班主任同行们：大家早上好！我是来自城关小学的一名班主任，名叫蔡丽华。首先请同意我向大家表达诚挚的谢意，感激你们在本能够休息的周六，百忙之中抽出宝贵的时间参加班主任论坛活动，感激中心学校搭建了这个平台、城北小学提供的宝地，让我们得以在班主任工作道路上更好地前行、成长。今天，接下来的四十分钟，我将在各位经历丰富优秀的班主任们面前班门弄斧，将自已在班级文化建立方面的一点探究与尝试和大家交流，请大家指正。【班主任，你幸福吗？】一、由幸福是什么引入：假如我要咨询在座的各位班主任们：元芳，你如何看这个咨询题？您会如何答复呢？分享动画短片：2012年度抢手话题--你幸福吗？二、看看当前班主任工作现状：1、网上流传顺口溜：六等老师班主任，学惹事多烦死人。起得比鸡早，睡得比狗晚，吃得比猪差，干得比驴多。当个班主任真不容易，“压力山大”。2、我的一名同事跟我讲过她的真实遭遇，在她上学时，常常莫明其妙遭到几名高年级女生的欺负，后来她理解到她母亲曾经当过这几名女生的班主任，由于严格要求而让这几名学生记恨在心，后来就想方设法欺负曾经班主任的女儿以泄心中之愤。同事的母亲知情后十分难过。而这也给我带来强烈震撼：辛辛苦苦付出，学生却并不领情，班主任老师的辛苦太不值了，又何谈幸福？看来，要做幸福班主任，不光是要“尽职尽责、严格要求”，还要巧做，用心积淀教育智慧。记得一位优秀班主任如此解释教育的“育”字，这正道出了班主任工作的真理--只有让学生幸福欢乐，班主任才能得到幸福。而丰富班级文化，引导学生参与班级文化建立，是让学生走向幸福的一个特别好的途径。【我在尝试：向幸福挺进】接下来就我上一届所带的六（6）班和如今所带的五（2）班来详细谈谈我和我所在的城关小学班主任老师们的做法。一、理念文化建立：1张名片+1句口号+1首班歌（一）从班级名片说起：1、班级名片：（1）班名：文轩班得名由来：当代有一位优秀的儿童文学作家叫曹文轩，小孩们都爱读他的书，他的《草房子》、《青铜葵花》我们班学生都特别爱读，而我们班恰巧有名学生与他同名，因此我利用上这一资源，将班名定为“文轩班”，让小孩们向大作家学习，热爱读书、勤奋写作。两张名片：本人在班级开展班名征集与设计，后在学校悦雅教育文化气氛下又重新设计丰富了内涵。简介学校悦雅文化教育内容：我校自2012年4月以来，大力加强学校“悦雅”文化建立致力于打造“多姿多彩的乐园，档次高雅的学园”，让学生成长为“阳光、聪明的文雅青年”。成立了“悦雅教育工作室”，建立骨干班主任的研修平台；并举行班级悦雅文化评比交流，推进校园文化建立；在如此的大背景下，我校各班级都有了本人的班级名片，比方一年级以童话角色命名：符玉芳（小红帽）、张会玲（葫芦娃）王娟（东方神娃）、江登霞（小熊维尼）、丁舒平（快乐超人）、高冬梅（阿凡提），二年级以花命名：董先梅（傲雪寒梅）苏玲（丁香花）、潘小燕（素雅雏菊）、柯阳友（兰花），三年级以树木命名：胡俊莲（香樟树）、许中民（胡杨林）、宋卫华（珙桐），四年级以动物命名：汪玉珍（踏实牛）、徐萍（鲲鹏）、尹国娟（辛勤蜂）、叶小菊（骏马）吴何生、江渊、倪海霞、陈小东等，各班互相启发，构成了本班的特色。2、班级口号：我们班的班级口号是“做一个爱读书的人--做一个会读书的人--做一个读好书的人--做一个幸福的读书人”，这四个口号分别为两学年使用，成一个系列，围绕“读书”这个主题，要求逐步提高。（我们学校一般每两年换一次班）3、班歌：我们学校每年都开展一次国歌队歌校歌合唱竞赛，一次有学生对我说：老师，我们班要是有班歌多好啊！遭到启发，因此我在学生中开展了班歌创作大赛：请学生本人作词、配曲，设计班歌，再在班级公开评选，最终班歌诞生了。每当放学或者开展活动，我们班总会有这道亮丽的风景：唱班歌。（二）为什么这么做？最初我之因此有设计班级名片的办法，是由于我认为一个班级和一个人一样，也需要有本人的个性、质量、精神。放大一点，我们经常说到一个城市有“城市...
