我不拖拉教学目标：1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。教学重难点：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。课时安排：2课时教学过程：第一课时一：故事导入，感知拖拉。师：同学们，上课之前呢老师想给大家讲一个小故事。故事的名字叫《拖拉鸟》。师：听了这个故事，你有什么感受拖拉鸟如果能抓紧时间，早日筑巢，是不是就不会挨冻了啊师：现在你们知道这只鸟为什么叫拖拉鸟了吧！你们喜欢这只拖拉鸟吗为什么你们愿意做一个像拖拉鸟的一样的小朋友吗——今天我们就共同来学习新课——《我不拖拉》。（板书课题）二：联系实际，了解拖拉。1、了解拖拉。（1）师：同学们都不喜欢拖拉鸟，因为它太拖拉了，那到底什么样的行为是拖拉的行为老师认识一个小朋友叫丁丁，我们来看一下他平时在生活中和学习中有没有拖拉的习惯呢！（出示图1）谁来说一说发生了什么事生活中的小拖拉，时常会说“等一下”。板书（等一下）凡事都要“等一下”，多少时间溜走啦！（像丁丁这样做事之前经常说“等一下”、“再等一下”的小朋友就染上了拖拉的坏毛病，从而让许多时间都白白浪费掉了。）（出示图2）谁来说一说发生了什么事生活中的小拖拉，做事总是“还没完”。板书（还没完）三心二意做不完，改改这个坏习惯！（像丁丁这样做事经常三心二意，当别人都完成的时候，他总是“还没完”、“没做完”，这真是一个坏习惯！）（2）小结：由此可见，像丁丁这样经常把“等一下”、“还没完”挂在嘴边的人，就是做事爱拖拉的人。同学们想一下，你还知道哪些拖拉的行为（出示幻灯片：赖床、不认真写作业、做事慢。）2、拖拉的危害。（1）过渡：现在我们知道，像赖床、不抓紧时间写作业、做事慢吞吞等，都是做事拖拉的表现。那拖拉一下真的没关系吗生活中你们有没有因为拖拉而影响生活的经历请你先和你的同桌交流一下，一会老师找同学跟大家说一说。（2）七嘴八舌话拖拉。（3）有三名同学也特别想和大家分享一下他们的经历。（出示幻灯片：小明，小强，红红。）小结：看来拖拉对我们的生活和学习的影响真的是很大。所以我们平时无论做什么事都要珍惜时间，认真做事，不做拖拖拉拉的小朋友。（板书：珍惜时间）（4）做事拖拉对我们小朋友的生活和学习都有着严重的影响，假如工作岗位上的大人们也发生了拖拉，那又会产生怎样的后果呢第一张出示救人图a你看到了什么生交流图意b老师帮助陈述完整画面：对！这是医生正在手术室里忙着抢救病人。c提出假设：假如这时医生拖拉，可能会有什么后果讨论交流所以，对于医生来说，时间就是——生命。珍惜时间就是珍爱生命。第二张出示救火图a看到了什么生交流图意那火烧得怎么样啊渲染火势，引起重视b老师再次帮助陈述生动画面点图：是啊，你看!熊熊烈火正猛烈地燃烧着，滚滚的黑烟还在不断往上冒，这情况真是非常——生：危险、紧急c再提假设：如果此时，消防员叔叔拖拉了一会儿才来，将有可能怎样呢讨论交流所以，对于消防战士来说，时间就是——胜利。（这是一场和时间赛跑的战役，抓紧时间就可以抢救更多的生命和财产。）第三张出示种田图a老师描述画面，提假设：春天到了，布谷鸟飞来了，农民伯伯该忙着播种了!那假如在这个时候，他们也像拖拉鸟一样：今天推明天，明天推后天，总拖拖拉拉!那么结果将会是——讨论交流所以，对于农民伯伯来说，时间就是——丰收。（珍惜时间就是保证丰收。）小结：人命关天，水火无情，农时不等人，看来各行各业都不能拖拉，拖拉的后果真严重。所以老师在这里要正式的提醒大家——拖拉害人又害己！珍惜时间莫拖拉！三动手实践,挑战拖拉。现在同学们知道了拖拉的后果是很严重的，所以我们一定要...
