第一章人与地理环境第3节人口容量本节内容分为三局部：一、二、人口增长：通过图文资料介绍了历史上的人口增长。资源环境的限制性：通过实例使学生了解人口的增长要收到资源环境的限制。三、人口合理容量：通过激发学生思考地球上到底能够容纳多少人等问题引出人口合理容量的概念，并介绍相关知识，使学生树立人地和谐观念。综合思维：比拟和区别环境人口容量和人口合理容量，学会分析其影响因素。区域认知：结合资料，了解区域人口合理容量的估计方法。地理实践力：学生根据自己的知识积累，分析相关资料，培养学生对地理问题的探究能力。人地协调观：认识人口合理容量和环境人口容量的双重属性及实现人地协调的途径；树立正确的人口观、开展观1比拟和区别环境人口容量和人口合理容量，学会分析其影响因素。2结合实例，解释区域资源环境承载力、人口合理容量。教师准备：挂图、课件、投影仪等；发学案。学生准备：结合学案课前预习。【导入新课】请同学们思考：通过印度人坐火车的图片想一想一辆火车最多容纳多少乘客呢？容纳多少乘客合理呢？地球上的资源环境究竟能够养活多少人呢？最适宜人数呢？带着这些问题进入我们今天的内容学习。【讲授新知】一、人口增长1．教师引导学生读教材P18图1-12历史上的人口增长图。归纳世界人口的开展特点：得出结论：目前，世界人口仍处于快速增长阶段。接着讲述人口增长速度的衡量指标——人口自然增长率，并引出人口出生率与死亡率，帮助学生理解并熟练运用这几个概念。世界人口增长是由人口出生率和死亡率共同决定的。当人口出生率超过死亡率时，总人口就会增加，表现为正增长；当人口出生率小于死亡率时，总人口就会下降，表现为负增长。一个国家或地区的人口变化，除了与人口出生率和死亡率有关，还与当地的人口迁入率和迁出率有关。例如引导学生思考北美人口自然增长率低，为什么人口增长比欧洲快得多？2．影响人口增长的因素通过照片给学生呈现城市和乡村的不同场景，让学生来选择更愿意在哪里安居养育下一代，并说出原因，进而得出自然资源、环境条件、社会经济、科技进步、医疗卫生、文化教育、政治制度等影响人口增长。教师针对各因素分别举例说明。3．世界人口增长【活动探究1】：教师指导学生读图1-13“世界10亿人口年表〞，指出世界人口每增加10亿所需要的时间。在此根底上，分析1830年以来世界人口增长变化的原因。二、资源环境的限制性询问学生人口能无限的增长下去吗？进而引资源环境的限制性等概念。【活动探究2】：教师启发学生思考：在人类社会开展过程中，自然资源的种类、数量、范围都在不断变化。结合教材19页的“自然资源概念的演变〞及所学知识，完成相关任务。〔1〕你还记得自然资源〔初中学过〕的概念吗？说一说。〔2〕就自然资源的种类和数量而言，将来会发生怎样的变化？〔3〕议一议，人类社会是否会因资源的短缺而面临崩溃？说出你的理由。教师小结：自然资源是人类生产生活资料的主要就必须拥有足够的自然资源。一方面，社会经济开展对自然资源的需求与日俱增；另一方面，随着人们生活水平的不断提高，各种资源的人均消耗量也在逐步增加。三、人口合理容量资源环境限制了人口的最大数量，但是我们想要惬意舒适的生存，人口数量还需保持在合理的数值范围内。接着，通过两幅照片引导学生思考，进而引出人口容量、人口合理容量、资源环境承载力等概念，并进行讲解介绍。人口容量：是指在一定的自然资源和经济、社会条件下，一个国家或地区所容纳的人口数量。人口合理容量：是指按照合理的生活方式、保障健康的生活水平，同时又不阻碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量。并介绍人口合理容量的三个特性。资源环境承载力：是指一定时期内，在维持相对稳定的前提下，资源、环境所能容纳的人口规模和经济规模。人口容量是满足最低生存标准下的人口最大规模。人口合理容量是保证人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量。资源环境承载力可以理解为环境能持续供养的人口数量。如果人口过度增长，数量接近甚至超过了人口容量，对环境、资源是会产生什么样的影响呢？下面我们以土地资...
