小学六年级语文复习研讨会总结（5篇）第一篇：小学六年级语文复习研讨会总结小学六年级语文复习研讨会总结为了对全处教学资源进行整合，进一步提高我处毕业班的复习效率和复习质量，我处全体六年级语文教师在5月15日中午到区二小多媒体教室进行了复习研讨会。会议进展顺利，与会人员按时到岗、认真聆听、积极发言、大胆质疑，收到了预期效果，现总结如下：考勤方面，只有一位教师管芹老师请假，其他教师按时到岗，认真准备，做好了教研活动的准备工作，表现了高度的责任感。观摩课《试卷讲评》由张红红老师主讲，张红红老师主讲的很实在，也很实用。她采用小组批改、交流、汇报、再批改的方式，充分调动了学生的积极性，并通过教师的引导进行总结反思，达到了举一反三的效果，增长了学生学习能力，培养了学生良好的学习习惯。在经验交流这一环节中，孙莉老师主讲的语文基础知识复习策略告诉我们，在复习基础知识时要注意四点：一是要把握好方向，选择好教材；二是内容要联系生活实际；三是方法灵活多样；四是三维目标相结合。姜艳老师主讲的阅读教学复习策略从阅读的考察能力、方法、目的及课内、课外阅读的复习方法入手，谈得比较细致到位。段超老师主讲的作文复习策略主要从作文复习方法、作文指导、考场作文策略三个方面进行了经验汇报，内容全面细致。试卷的设计特点与设计意图汇报方面，这八位试卷设计老师就试卷的特点及意图进行阐述。但是仍有几份试卷不符合要求：比如试卷一，只有两张，字体大小不符合要求；试卷八是用手工写的，个别地方还不清楚。其他试卷多少也有点小问题：拼音声调未注明、与教材无关的内容、作为重复的等等；从大的方面讲，后面的综合试卷的综合性不太明显。总的来说，这八张试卷选材各有千秋，几乎没有重复的，真正起到了开阔学生视野，整合了教学资源，提高了教学效率。在最后的试卷研讨方面，大家都踊跃发言，大胆质疑，给出题的老师指出失误或者请教某些题的出题意图。最后各位教师把对每位出题试卷的意见写在试卷上再返回出题人员手上供参考。总之，本次教研活动真实高效，让六年级的教师对毕业复习有了个系统的了解，特别是对八张试卷的研讨达到了群策群力的效果。第二篇：小学六年级语文复习研讨会发言稿小学六年级语文复习研讨会发言稿小学六年级语文复习研讨会发言稿听完陈老师和胡老师的复习课，感觉受益匪浅。陈老师系统而详细的复习了标点符号的用法；胡老师从成语的起源，成语的分类，成语的运用几个方面进行复习。其实两位老师的复习都为学生的自主复习起了抛砖引玉的作用，不仅让学生复习了知识，更是教给了学生复习的方法。我的复习计划总体分三步进行：一、各类知识分类复习，二、练习中查漏补缺，三、课内重点课文字词句的复习。下面我就分类复习谈谈我的做法：字：1、生字表里所有的生字组词、听写。2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。4、每个单元的生字听写要过关。词：1、课本、“词语盘点”里的词语都要会写，会运用。2、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语盘点中的词语，认读并听写这些词语。3、复习课文中出现词语的近义词和反义词。4、根据句意填出适当的词语。句：1、课文中的重点句子全部会背，会默写，学生读背，教师抽默。2、复习关联词语。3、会背诵默写“日积月累中”的名言、警句及古诗。4、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。5、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。段：1、能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文填空。2、正确在段落中使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号，能给句子加上正确的标点符号。篇：1、抓住练习册或试卷上的篇章练习。2、课本精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。习作：能按要求完成“习作”里安排的各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。“回顾拓展”里的交流平台、日积月累、成语故事、趣味语文、课外书屋，特别是日积月累的知识内容要认真做好积累。口语交际要认真训练，力求表达有内容、有顺...
