《一分钟》教案《一分钟》教案作为一名教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的《一分钟》教案，欢迎大家分享。《一分钟》教案1教学目标1.认识“钟、零”等13个生字，会写“钟、元”等8个字。2.区分形近字“已、己”；联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。3.能正确、流利地朗读课文，读出元元后悔沮丧的语气。4.借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断；联系自己的生活体验，初步学习管理时间。教学重点区分形近字“已、己”；借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断。教学难点初步学习管理时间。教学时间2课时教学方法第1页共53页先学后教教学准备生备生字词卡片，师备课件、测试题教学过程第一课时1、板题揭标（1分钟）同学们，这节课我们来学习《一分钟》，请伸出右手跟老师一起板书课题，并大声说出笔画名称。2、出示学习目标本节课我们有两个目标要完成：1.能正确的朗读课文初始课文大意；2.会认13个生字。3、第一次先学后教（读课文，扫除生字）（5分钟）现在我们来比读课文，看谁读得准确，读书姿势正确，能听出同学的错误！（1）先学（2分钟）生自由读课文（2）后教（3分钟）指名分节读课文，并纠正错音shēn??ba??chí??zhōng?shuí?bèi??a??zhe?zu??shǒu?shí??cháng身?吧迟钟谁??背啊??着??坐手十??常第2页共53页齐读易错音3、第二次先学后教（10分钟）课文中的字音读准了，我们来进行下一场比赛，看谁记字音最准确（1）先学（4分钟）生借助拼音读生字同桌互相读生字，并口头组词同桌用生字卡互相检测（2）后教（6分钟）师用卡片检测师用训练题检测（见课件）生齐读音、词4、第三次先学后教（再读课文，要求流利，知道文章大意）课文中的生字我们都会读了，现在我们来比赛读课文，看谁的课文读得流利，能在读中知道文章大意！（1）先学（2分钟）1.生自由读课文，领略大意（2）后教（3分钟）男女赛读师提问检测（课文讲了元元因为什么迟到而后悔？）5、做检测题板书设计一分钟多睡一分钟??→?到二十分钟↑?第3页共53页非常后悔教学后记__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.一分钟第一课时学校____________姓?名____________分数_______________（1）给下列加点字注音并填空（每空3分，共48分）____?____?___?____??钟-中=（?）?元-儿=（?）迟-尺=（?)洗-先=（?）____?____?____?___背-北=（?）?刚-冈=（?）叹-又=（?）?汽-气=（?）??（2）形近字注音（每空3分，共36分）已____?共____元____轻____?快____?定____第4页共53页己____?六____无____经____?决____?是____（3）根据课文内容填空（每空8分，共16分）元元多睡了___________,结果迟到了_____________,元元非常后悔。16.一分钟第二课时学习目标1.朗读课文，理解文意；2.会写7个生字。教学过程1、板题揭标同学们，这节课我们继续学习《一分钟》，请伸出右手跟老师一起板书课题，大声说出笔画名称。这节课的学习目标是：1.朗读课文，理解课文；2.会写生字。（师口述，1分钟）2、第一次“先学后教”（读课文，思考问题，理解文意，10分钟）出示自学指导（1分钟）1.元元多睡了多长时间？（一分钟）2.元元多睡了一分钟，迟到了吗？（迟到了）3.要是元元____________就_________________。（1）先学（2分钟）第5页共53页带着问题读课文，找答案（2）后教（7分钟）指名回答问题指名分小节读课文，（1）重读第一段中两个“一分钟”，注意前快后慢。（2）注意读出“刚想走过去，红灯亮了”，“眼看就要到了，车子开了”，“他等了一会儿，才走才走过十字路口”“等啊等，一直不见公共汽车的影子”时元元焦急的心情。（必要时师范读）（3）读出元...
