拿来与拒绝拿来主义5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.下列词语中，加点字的读音正确的一项是（）A.给予（ɡěi）冠冕（miǎn）残羹冷炙（ɡēnɡ）厕（cè）鱼鳍（qí）糟粕（pò）诩（xǔ）脑髓（shuǐ）蹩进（bié）粹（cuì）吝啬（sè）孱头（càn）思路解析：A项中的“给”应读“jǐ”；B项中的“厕”应读“si”；C项中的“髓”应读“suǐ”。答案：D2.下列各组词语中，有错别字的一项是（）A.磕头唠嗑打瞌睡溘然长逝B.拙劣黜免咄咄逼人相形见绌C.辍学拾掇连缀嘤嘤惙泣D.赢余蜾蠃羸弱秦王嬴政思路解析：C项中的“惙”应为“啜”。答案：C3.下列词语中，加点字的解释有误的一项是（）尚往来（重视）残羹冷炙（烤肉）冕堂皇（古代帝王的帽子）鞠躬尽瘁（死亡）悖（相反）泾渭分明（泾水和渭水）D.勃然大怒（生气的样子）故弄玄虚（迷惑人的手段）思路解析：B项中“瘁”应解释为“过分疲劳”。答案：B4.下列文学常识中,说法错误的一项是（）A.鲁迅原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家和革命家，中国现代文学史上三大文化巨匠之一（另两位是郭沫若和茅盾）。B.《拿来主义》谈的是如何对待外国文化的问题，作者主张“拿来主义”，反对“送去主义”。C.《拿来主义》是一篇杂文，语言不仅锋利深刻，战斗性强，而且形象生动，很有说服力。D.《拿来主义》是一篇典型的立论文，主要采用了比喻论证的方法，把抽象深刻的问题阐述得通俗易懂。思路解析：本文不是一篇“典型的立论文”，而是先破后立的写法，先批判“闭关主义”“送去主义”，在“破”的基础上然后确立了自己的观点，即“拿来主义”。答案：D10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.填入下面横线上的动词，最恰当的一组是（）（1）自从给枪炮打破了大门之后，又了一串钉子。（2）近来就先一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”。（3）还有几位“大师”们着几张古画和新画，在欧洲各国一路的过去。A.挨送拿看B.碰送捧挂C.碰拿带看D.挨带捧挂思路解析：（1）“碰钉子”是固定词语，同时又形象地说明了鸦片战争后中国到处受气的窘境；（2）句中的“送”比“拿”“带”都好，它形象地写出了当时政府阿谀、讨好西方国家的嘴脸；（3）句中的“捧”说明态度很虔诚，“挂”表明夸耀的心态。鲁迅运用这些动词，对那些卖国求荣者极具讽刺意味。答案：B阅读下面的文字，完成2～8题。所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢?我想，首先是不管三七二十一，“拿来”!但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿拉伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。2.节选部分的中心句是什么？（用原文中的句子回答。）3.节选部分主要用了什么论证方法？有什么表达效果？4.文章批判了对待文化遗产的三种错误态度。请用简洁的语言加以概括。5.“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”三个短语的顺序能否颠倒？为什么？6.对文中一些喻体的喻意，理解不准确的一项是（）A.“大宅子”比喻文化遗产。B.“鱼翅”比喻文化遗产中的精华部分，要吸收。C.“鸦片...
