人教新课标基础达标测试基础·巩固1.下列生产实践中，哪一项不能使用生长素类似物（）A.处理扦插的月季枝条，促使其生根B.处理青色的生香蕉，使其加速变黄C.处理去掉雄蕊的番茄花蕾，获得无子果实D.喷洒棉株，保蕾保铃解析：使香蕉加快成熟的激素是乙烯。答案：B2.下列哪一种植物激素的作用能使水稻植株出现疯长现象()答案：D3.为使休眠状态的马铃薯块茎早发芽，以便早栽种早收获，用以处理块茎的植物激素是()答案：C4.促进气孔关闭的激素是()答案：B5.下列关于细胞分裂素能延迟叶片衰老的原因中，不正确的是()解析：其他色素不能转变为叶绿素，只有叶绿素的合成和分解之说。答案：D综合·应用6.赤霉素能够促进植物茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下实验来验证赤霉素与生长素具有协同作用。实验步骤：A.取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组；B.将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B的培养皿中（培养液成分见下图），在同样的条件下培养；C.每隔12小时，测量茎切段长度一次，48小时后，计算茎切段伸长的平均值。实验结果：见图中曲线。（1）请写出除上述两种激素以外的任意两种植物激素的名称及其主要作用：①______________________________________；②______________________________________。（2）以上实验不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用，其原因是______________________________________。（3）请完善上述实验，写出你补充的实验步骤，并预测整个实验结果，同时得出所补充的实验步骤的相应结论：①________________________________________________________；②________________________________________________________；③________________________________________________________。实验结果的预测和结论：结果预测：___________________________________________________。实验结论：___________________________________________________。解析：对照实验的核心内容是如何确定实验的变量，确定好变量后必须严格按照单一因子变量的原则来设计实施实验过程。答案：（1）细胞分裂素：促进细胞分裂；乙烯：促进果实成熟；脱落酸：促进叶片、果实的脱落（2）缺少（生长素和赤霉素单独作用的）对照实验（3）①再取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取和A、B组等长的茎段若干，平均分成两组，分别放入标号为C、D的两个培养皿中(培养液成分同A)②C组培养液中加入一定浓度的生长素，D组培养液加入一定浓度的赤霉素，在相同条件下培养③每隔12小时，测量茎切段长度一次，48小时后，计算茎切段伸长的平均值。结果预测：C组茎切段平均伸长值比B组小，比A组大；D组茎切段平均伸长值比B组小，比A组大实验结论：两种激素都能促进茎的伸长，赤霉素与生长素具有协同作用7.大麦种子结构如右图，发芽时，胚产生赤霉素。有人推测赤霉素扩散到糊粉层，诱导合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使储藏的淀粉分解，为胚生长发育提供物质和能量。有同学对此开展课题研究，假设你是其中一员，请根据课题研究要求，完成有关问题：赤霉素能否诱导淀粉酶合成？假设：赤霉素能诱导淀粉酶合成。实验：供选材料——表面消毒的干燥大麦种子若干粒，将种子横切成两部分(X部分无胚，Y部分有胚)，如上图(b)所示。供选试剂——①蒸馏水；②适当浓度的赤霉素溶液。方法——请在下表空格内填入适当的材料、试剂和用于定量测定的物质名称。使用材料加入试剂测定物名称实验组对照组结果：若假设成立，实验组和对照组的结果将如下图中的_________和_________。解析：此题有两种实验方法，从不同的角度都可完成题目的要求。设计实验时一定要注意单一因子变量原则，并确定好实验组和对照组。答案：X②淀粉酶／淀粉X①淀粉酶／淀粉或X①淀粉酶／淀粉X①淀粉酶／淀粉如选定淀粉酶为测定物，则应为C和D。如选定淀粉为测定物，则应为A和B。回顾·展望8.在小麦地里施用一定浓度的2－4D能除掉双子叶植物杂草，而对小麦无影响，对此现象的错误解释是（）A.双子叶杂草对2－4D的敏感性强B.小麦对2－4D的敏感性差C.2－4D...
