部编五年级上册第五单元 交流平台 初试身手 教案VIP免费

1交流平台初试身手教学目标:1.交流所了解的有关说明文的知识，如说明顺序、说明方法、说明文的语言特点等。2•选择身边的事物，说明其特征。3.了解散文与说明文的语言特点，试着将充满诗情画意的散文改写成说明文。重点难点：1.试着用多种方法说明某一事物。2.体会散文和说明文的不同之处。课时安排：2课时交流平台/初试身手（一）课时目标1.结合所学课文了解说明文。2•学会观察事物，并运用多种说明方法说明事物的特征。要点把握1.了解说明文的说明方法、语言风格等文体知识。2.运用多种说明方法说明课本上的电视塔。一、交流平台1•学生阅读课本文字，教师导入交流内容。导语：学习了本单元的两篇课文，我们对太阳“远、大、热”的特点有了一定的了解，对松鼠的漂亮、乖巧和驯良也有了一定的感受。而我们之所以能有这些收获，得归功于这两篇课文都是一种共同的文体一一说明文。现在让我们通过对这两篇课文的探讨、交流，进一步明确说明文的有关知识吧。2.教师明示说明文的知识，学生齐读、记忆、交流。2预设：说明文是一种较常见的文体，在我们的日常生活中应用广泛，教师有必要对说明文的概念、类别及特点进行讲解。在前面的课文学习中，学生对说明文的知识有了初步的了解，教师可以采用启发性问答的方式对说明文的知识进行总结。交流示例：师：同学们，学习了课文《太阳》和《松鼠》，我们知道了一些有关太阳和松鼠的知识，这两篇文章就是说明文。哪位同学能总结自己的学习感受，说一说什么是说明文呢？生：在学习《太阳》这一课时，我了解到说明文是以说明为主要表达方式对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。师：这位同学回答得很准确，说明他学习时很用心。那么谁能来说一说说明文分为哪几类。生：通过查阅资料我知道了，依据说明对象与说明目的的不同，说明文可分为事物说明文和事理说明文两大类。师：这位同学的学习方法很不错，那么你能给大家介绍一下什么是事物说明文吗？生：事物说明文的说明对象是具体事物，即通过对具体事物的形状、构造性质、特点、用途等做客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物师：那同学们认为本单元的两篇说明文都是事物说明文吗？生：是的。教师小结：同学们回答得很正确。说明文在我们的生活中应用较广，它最大的特点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识，或来自有关科学研究资料，或是亲身实践、调查、考察所得，具有严格的科学性。为了把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”是这样。3.教师出示本单元课文里的一些句段，学生朗读体会，交流说明方法及其运用。过渡：刚刚我们弄明白了说明文的概念和类别，接下来我们来了解说明文常用的说明方法。我们在说明某事物时，为了更好地说明事物的特征，需要运用一3些说明方法。常见的说明方法有举例子、作比较、列数字、打比方等。我们结合课文中的句子来看一看这些说明方法的特点和作用。学生读一读下面的句子，交流讨论。①其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。②太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。学生讨论后明确：这两句运用了列数字的说明方法，准确说明了太阳距离地球远和表面温度高的特点。①有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。②我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。学生讨论后明确：这两句运用了举例子的说明方法，准确说明了太阳和我们的关系非常密切。太阳会发光，会发热，是个大火球。学生讨论后明确：这句话运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了太阳的表面温度高和松鼠乖巧的特点。教师小结：说明方法作用举例子使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明了事物。作比较使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。列数字使说明准确无误，令读者信服。打比方使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。注意事项：（1）使用列数字的说明方法时，所选用的数字一定...