《电阻的测量》教学设计VIP免费

电阻的测量》教学设计课程名称电阻的测量课时学段学科九年级第一学期教材版本人教版作者韩婷学校东南镇中学一、学习目标（）知识与技能学会用伏安法测电阻进步掌握使用电流表和电压表的方法加深对欧姆定律及其应用的理解分析实验数据，理解电阻是导体本身的性质（）过程与方法学生根据实验课题自己设计实验，加深了对欧姆定律的理解，培养了学生把理论与实践相结合的能力。通过学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制订实验操作方案等，培养学生的实验能力。通过引导学生分析实验数据，增强学生的归纳和数据分析能力（）情感态度和价值观.在共同完成的操作及实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神通过学生自己的设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，团结协作的精神，养成良好的物理学习习惯；一、导学重难点重点：本节课是一节实验课，旨在运用欧姆定律的推导式巴间接测量导体的E电阻，因此根据实验原理设计电路图，并且能用滑动变阻器来改变待测电阻两端的电压是本节的教学重点。难点：在前两节课的教学过程中，学生对本节课所用的实验电路图、实验步骤已经比较熟悉，因此本节课的难点是如何引导学生分析实验数据，发现规律，加深学生对导体电阻概念的理解。三、学情分析伏安法测电阻，是电学中的基本实验，在理论方面，可以加深学生对欧姆定律和电阻概念的理解和掌握；在实践方面，可以给学生提供初中常用电学器材综合使用的机会。学生在前两节课的学习过程中，对本节课所用的实验电路图、实验步骤已经比较熟悉，在教学中可以让学生自己根据实验原理设计实验电路图、实验步骤和实验表格，提高学生设计实验的能力。四、教学方法实验法合作探究交流五、导学过程一、创设情境导入新课知识回顾：电路的三个基本物理量：电流、电压、电阻电流表使用规则电压表使用规则想想议议：.电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。那么，用什么方法测量电阻呢？UU根据欧姆定律灭导出了，测出导体两端电压及通过导体中的电流，即可求出导体的电阻，引入新课。二、探究新知（一）电阻的测量伏安法实验目的：用电压表、电流表测电阻实验原理：y实验电路图：实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。实验步骤：.断开开关，连接电路将滑动变阻器的阻值调到最大闭合开关，调节滑动变阻器，读取并记录几组电流表、电压表数据填入表格计算定值电阻的阻值，并求平均值整理实验器材连接实验电路图：注意：连接电路时开关应断开;闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到阻值最大的位置。闭合开关，调节滑动变阻器，使电压为某一适当值，从电压表和电流表上分别读出、的值，把实验数据记录在表格中。重做两次实验，把实验数据填在表格中。算出电阻的平均值。播放动画，读取数值。数据记录表\DDDDDDD、DDDVDDD(A)DD(□)□叮D□（Q）11.52232.5断开;实验中注意以下两点问题：、滑动变阻器常用来改变电流及电压的值。调整变阻器之前要先想好，朝那方向移动滑片电路中电流变大。、电压表、电流表要注意选择适当的量程。问题讨论：、这个实验做三次的目的是什么减小误差、、滑动变阻器在电路中的作用是什么？保护电路、调节电阻两端电压及通过电阻的电流想想做做：.将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测小灯泡的电阻。.多测几组数据，根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻。.比较计算出的几个数值，看看每次算出的电阻的大小相同吗？有什么变化规律吗？为什么？测量小灯泡的电阻：连接电路：注意：连接电路时开关应闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到阻值最大的位置。进行实验：调节滑动变阻器的滑片，改变灯泡两端的电压值及通过灯泡的电流,再重做两次实验，把实验数据填在表格中，算出灯泡的电阻值。数据记录表DDDDODDVDODDADDDDDDDDDD11.522.032.5结论：灯丝电阻随着灯泡两端电压的变化而变化；灯泡两端电压增大，灯泡变亮。分析论证：由于电流的热效应，电流越大，灯丝的温度越高，灯泡的电阻越大。即：灯丝的电阻随温度的升高而增大。三、随堂练习1.伏安法测电阻的原理：，实验中需要测量和.滑动变阻器的主要...