电子教案《数字电子技术》(邱寄帆)教学资源 数字电子课程标准VIP免费

1《数字电子技术》课程标准（适用于三年制高职电子信息工程技术专业）制订人：周兴审定人：林训超一、制订课程标准的依据本课程标准依据电子信息工程技术专业标准中的人才培养目标和培养规格以及对《数字电子技术》课程教学目标要求而制订，用于指导《数字电子技术》课程教学与课程建设。二、课程的性质与作用在电子信息工程技术专业课程体系中，本课程是专业核心主干课程之一，属于基本能力训练层次（电子技术平台类）的课程，也可作为电子技术类其它专业的选修课程。本课程是一门基于职业能力分析，以数字电子电路为载体，将典型数字电路设计、调试与应用有机融合的理论性、实践性都较强的课程。本课程主要培养学生具备典型数字电路设计、调试与应用的能力。本课程计划教学学时为：80学时+2周（折算学时：140学时），计5.5学分。三、课程与其它课程的关系本课程学习和训练之前，学生应已修完如下课程：《电路分析与应用》、《电工电子操作》。序号前期课程名称为本课程支撑的主要能力1计算机文化基础具备计算机基本应用能力2电路分析与应用具备电子电路分析与应用的能力3电工电子操作具备电子产品焊接与装配的能力4模拟电子技术具备模拟电路设计、调试与应用的能力序号后续课程名称需要本课程支撑的主要能力1单片机技术与应用提供数字电路设计、调试与应用的能力2电子测量与仪器提供数字电路设计、调试与应用的能力3电子设备维修实训提供数字电路设计、调试与应用的能力2四、课程的教育目标依据电子信息工程技术专业培养目标要求，本课程致力于培养拥护党的基本路线，适应生产、管理和技术服务第一线需要的，德、智、体、美全面发展，掌握本专业必备的专门知识，具备典型电子电路设计、调试与应用能力的高等技术应用性人才，以作为胜任专业岗位群技术服务和技术支持的保证。通过本课程的学习和训练，使学生具备以下知识、能力和素质：1．了解相关数字电子器件的识别、检测和使用知识；2．掌握查阅数字电子器件手册的方法；3．掌握常用电子仪器仪表（万用表、整流电源、信号发生器、示波器、毫伏表等）、设备和工具的使用；4．具备典型数字电路分析和初步设计的能力；5．具备阅读数字电路原理图的能力；6．具备基本单元电路和小型电子产品的制作、测试、调试及排除简单电路故障的能力；7．掌握专业工具软件（电路图绘图软件、电路仿真软件）的正确使用；8．具备电子产品说明书的阅读和写作的能力；9．培养学生科学严谨的工作作风、认真负责的工作态度，具有一定的生产观点、经济观点及团队合作的精神，培养较好的心理素质及安全、环保意识，具有良好的职业道德素养。五、课程的教学内容与建议学时序号学习情境学时/h教学形式备注1课程导论4讲授、自学、引导文法2智力竞赛抢答器的设计与制作24h项目驱动教学做一体化教学3数字电子钟的设计与制作24h+l周项目驱动教学做一体化教学4数字频率计的设计与制作28h+l周项目驱动教学做一体化教学3六、课程教学设计指导框架学习情境名称教学目标学习的内容与训练的项目教学载体学时建议教学方法手段与资源利用建议教学环境说明考核评价课程导论1.了解本课程在专业中的功能与定位；2.了解本课程教学、训练的内容与特点；3.了解实际岗位工作内容与本课程教学内容的关系；4.了解电子电路应用的综合实训项目并演示实训成果，以激发学生的学习兴趣；5.掌握本课程的学习方法；6.掌握常用电子仪器仪表和设备工具的使用；7.具备讨论、表达、沟通的能力；&培养学生爱科学、学科学的行为习惯。学习的内容：1.介绍电子电路应用课程的功能与定位、主要内容、特点、学习方法；2.探讨电子电路应用课程与实际岗位工作内容的关系；3.演示与介绍：本课程各个综合实训的成果演示。训练的项目：1•三种常用电子仪器的使用；2.研讨本课程的学习方法，向咼年级的学生了解情况，写一篇小文章。实训成果、电子仪器仪表、设备、工具4学时教学方法：宏观：案例教学法微观：学中做、问题引导、讲授、互动讨论，实验室中强调规章制度、安全操作规范，讲解基本知识，指导仪器仪表的使用和实验报告的编写媒介资源：教材、教学课件、视频文件、黑板、实物等1.一体化教室2•...