运动的描述教案VIP专享VIP免费

XX县第X中学集体备课（群备）教案授课人：xx授课时间：2020年8月28日学科物理年级八年级群备时间2020年7月9日单元第一章机戒运动课题H-弟—节、运动的扌苗述主备人Xxx集备人XXXX备课意图（分析本课在单元中的地位设计备课的主要目的）《运动的描述》这一节看似简单，但它却深深地影响运动和力、机械能的学习。在自然界里，一切物体的都在不停地运动着，在各种各样的运动中,机械运动最普遍、最简单,学生也最熟悉。初中物理从简单的运动开始,可以充分利用学生已有的知识来逐步展开对物理的学习。此夕卜,机械运动的概念及其研究方法也是后续学习的重要基础。基于这些教材把《机械运动》安排在第一章来学习，这节内容是初中物理基础,打好这个基础,对于初中物理乃至所有科学学科的学习都非常重要。教学目标（确立合适的教学目标，要求明确、具体、细致）知识与技能：1、知道参照物的概念。2、知道运动是宇宙中的普遍现象，知道物体的运动和静止是相对的，会选择适当的参照物描述物体的运动。3、能用实例解释机械运动及其相对性。过程与方法：1•体验物体运动和静止的相对性；2•在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。情感态度与价值观：1、认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的,建立唯物主义世界观；2、通过“STS”教育，激发学生学习科学技术，报效祖国的爱国主义情怀。教学重点机械运动、物体运动或静止的判断。教学难点参照物的选择、运动和静止的相对性。教学准备多媒体课件课时安排1课时教学过程集体备课教学设计个性化设计活动1【导入】师生见面教师今天的物理课由我来上同学们发现我跟你们其他的任课老师有什么不同？学生:......教师:同学们观察还是很细致的,请给予细心的自己掌声鼓励。教师:今天我们学习的内容也跟观察有密切的关系,同学们在接下来的时间里要看仔细了。活动2【活动】物体的运动教师:同学们，我们今天要学习的关于运动的内容，运动也是我们所熟悉的一种现象下面我们来观看一段视频。播放视频片段，师生观看，并要求学生注意观察视频中运动的物体。教师在刚才看到视频里你发现运动的物体有哪些？学生汽车......PPT演示截取刚才视频中的两张图片，学生观察并指出其认为是运动的物体和静止的物体。教师:你认为汽车是运动的理由？学生:如果物体从这个"地方”到了另一个"地方”就是运动了，如果一直呆在一个地方不动就没有运动.教师:生命在于运动,运动是宇宙中最普遍的现象，我们每一个人时刻都在运动，我们生活在一个运动的世界里,自然界的物体都在运动着。活动3【活动】机械运动教师:请举出一些你认为是运动的例子。学生:我来上学......教师:你们说的"地方”就是"位置”•天空中飞行的飞机、火箭；地面上奔驰的火车、汽车;江河海洋中航行的船只、舰艇;行走的人、流动的水、游动的鱼、飞翔的鸟等等都在运动,为什么能说它们都在运动呢?运动的物体有什么共同点呢？学生:这些物体都在运动是因为它们的位置在不断地变化.板书:在物理学中我们把物体位置随时间的变化叫做机械运动。让学生明确运动的绝对性，培养辩证唯物主义观点。活动4【练习】学以致用活动5【活动】参照物教师:运动是宇宙中的普遍现象•既然运动是普遍的，为什么又常常说房屋、桥梁是静止的，河水、船只等是运动的？教师:描述一物体的运动并不是容易的事。1、距离的变化PPT演示:无背景物的汽车。（银色汽车）教师:你判断汽车是运动还是静止的？学生:无法判断。PPT演示:有背景物的汽车。（银色汽车与路牌）学生:无法判断。PPT演示:汽车相对于背景物的变化。（因素汽车与路牌）学生:汽车是运动的。教师:为什么三次的判定感觉不同呢?第一次和第二次无法判断，而第二次就能够判断，原因是什么？学生:有了对比的物体了。可把抽象的东西具体化形象化，突破思维障碍,便于引出参照物。板书:判断物体的运动和静止,被选作标准的物体叫做参照物。2、方向的变化PPT演示:停车场的汽车停在树的不同方向。教师:你认为汽车运动了么？学生:汽车运动了、汽车没有运动......教师:在不同的时间里，汽车跟树之间的距离虽然没有发生改变，但是方向改变了，汽车也是又运动的。板书:位置:...