教育综合知识魔法记忆—口诀记忆第一部分教育学1、教育的社会属性：永历继长相对民生永恒性、历史性、继承性、长期性、相对独立性、民族性、生产性2、现代学校的教育者的特征：会母猪社会性、目的性、主体性3、古代东西方教育的共同特征：街道专等刻象阶级性、道统性、专制性、等级性、刻板性、象征性4、近代社会的教育的主要特点：公议法师公立教育崛起、初等教育义务化、法制化、世俗化相对应代表人物:杜威柏拉图卢梭--微波炉5、现代教育的特点：中国各位工科生终身性、国际性、革命性、未来性、公共性、科学性、生产性6、20世纪后期教育改革和发展的特点：全民身心多求科技全民化、民主化、终身化、信息化、多元化、全球化、科学性、教育技术的现代化7、教育学的研究价值：沟通不行就超越，不解释超越日常教育经验；科学解释教育问题；沟通教育理论与实践8、文化教育学的代表人物：文化“太私利”狄尔泰斯普兰利特9、教育万能论的代表人物:爱德华略（洛）/康德爱落花生爱尔维修康德华生洛克教育无用论的代表人物：高伯--高尔顿柏拉图10、西方教育史三大里程碑:《民主主义与教育》《理想国》《爱弥儿》--儿童在理想国里受教育11、晏阳初:“四大教育”--文卫民生;“三大方式”--家校社12、现代教学理论的三大流派：不赞娃---布赞瓦（布鲁纳赞可夫瓦根舍因）13、社会政治经济制度对教育的制约作用：独家内醒目全管构相对独立内容性质目的领导权与受教育权管理体制结构14、教育的政治功能：人民思鱼培养人才民主化传播思想形成舆论15、生产力对教育的决定作用：专家独方—内人解手真龟速专业设置相对独立方法内容结构手段规模速度16、科学技术对教育的影响：科技房内观数字手机科学技术方法内容改变观念数量质量手段教育技术17、教育的科技功能：研发再生体科学研究开发利用再生产体制化18、文化对教育发展的制约作用：文房内慕课价文化方法内容目的课程价值定向19、教
