1我的教育叙事今天我提起笔，心中感慨万千。因为这不仅仅要写一篇教学叙事，同时也是我十七年工作历程的盘点与回顾，更是一次对教育工作的思考与感悟。随着时间的流逝，从93年参加工作至今已经整整十七年，十七年的光阴送走的不仅仅是青春的岁月，也把我从一名青年教师送入了中年人的行列。回首十七年走过的路，在勤耕不辍中体味酸甜苦辣，在默默付出中收获殊荣不断。2003年、2005年先后两次荣获“市优秀教师”称号，2003年荣获“太平区十佳教师”称号，2001年、2002年、2004年、2006年荣获“区优秀教师”称号；2004年获得市级骨干教师的称号，2009年年终考核优秀，在教育教学工作中，我主要做到了以下三点。一是夜以继日，坚守一线，始终把做好教学工作放在首位。十七年的教书育人生涯苦乐相伴，十七年的坚守教育一线付出不断。十七年来，我始终本着“勤学、善思、敬业、实干”的工作理念，把干好本职工作作为第一要务，把家里的大事小情放在了次要位置，爱岗敬业，尽职尽责，力求把学生教的最好，把事业做的最好。1993年参加工作我就是班主任，并且没因为儿子的出生停止过班任的工作，我将17年的工作用“爱心与坚持”来概括。儿子成长的历程见证了这一点，儿子从出生到幼儿园阶段是姥姥带着，儿子上小学是爷爷接送，孩子从小身体不好，每当点滴时都是姥姥和爷爷全程陪护，我这个做母亲的在做什么呢？在上课、在批作业、在辅导学生，在和学生一起劳动一起活动，在开班任会等等等等……，我对学生的付出可以说是倾我所有，没有一丝虚假，那样执着、那样专一。在我的教育生涯中从没歧视过学生尤其是学困生，因为每个学生的背后都承载着一个家庭的期望，越是学困生越需要老师的关怀，我利用午间、大课间甚至是放学的时间为学困生补课，我默默的奉献着，2我做了一个教师该做的很平凡同时又很伟大的事。我是一个能够持之以恒的人这样子工作一干就是十几年，还记得我曾经带着39多度的高烧也要坚持给学生上完课再去点滴。十七年来我从没因为个人原因耽误过学生一节课，十七年间我送走过六届毕业班，到九年级寒暑假补课我坚守岗位，全程陪护，呵护着我班的学生，协助科任管理学生，稳定住班级的秩序，真正做到了学生在我在！作为一名优秀的教育工作者，应该随时针对教育形势的变化，主动面对教育思路的调整，沉着应对教育改革的挑战，不断优化自己的教育教学结构，全面提高自己的教育教学水平。2003年全面推行新课程后，《国家数学课程标准》对数学的教学内容、教学方式、教学评估、教育价值观等多方面都提出了许多新的更高要求，这无疑为我们每位教师提出了一个新的研究课题，这就是重新思考“怎样教学”的问题。为此，我主动要求到课改学年工作，因为担任班主任，班主任工作又事无俱细，每天涉及的事情很多，在学校备课、学习的时间非常有限，只能在晚上下班回到家后才能静下心备课、编写教案，而此时儿子一天没见到妈妈了，围在你身边一刻也不想离开，但是为了广泛地阅读各种参考资料，获取间接经验，深入研究教材，钻研课程大纲，我总是狠下心来拒绝儿子的要求，即便是这样我也是常常工作到深夜。正是凭借这种钻研态度和工作劲头，我对新课程有了全面准确的把握，转变了固有的教育观念，打破了以往常规教学模式，使自己的教学理念、教学方法、教学进度更加贴近实际、贴近学生，实现了师生之间、学生之间学习上的互动联动促动。二是以人为本，因材施教，始终把提高教学成绩摆上高位。十七年班主任工作，使我更加深刻体会到教给学生书本知识的同时，更应教3会他们求知、合作和竞争的思想，培养学生向上的学习态度、良好的学习习惯和正确的价值取向，使学生学得有趣、学得实在、学用相长。为此，我牢牢抓住课堂这个教育的主阵地，尽量减轻学生的课业负担，在45分钟内最大限度地体现工作效率和教学效益。非常感谢学校领导和同事们的信任和支持，十七年教学生涯中我送走了六届毕业班，1998年我成功的送走我第一届毕业班，我的数学成绩学年第一并且我所教班级的重点率、升学率都是学年第一，这给了我特大的鼓励我更加的相信真诚的付出就会有无穷的回报，1998年九月我接了初二、一，初三、三...
