《小数乘整数》课前自主学习任务单（一）作者：张建其仲崇恒于玲来源：《中国信息技术教育》2014年第03期课晶g《自号环J二」*教師收齐学习单了解学情难，斜初J自学反馈互动交流课堂小结质JK同难答疑解难练习握升月羁交况超籬>'护生it同丈抚解*先疋滩总结于习腔船先在星内堺旌决血内不惟解按就，塔塔花成班固蒯陋眦不能解tft的側记承嫌匀和课章柞业乘去专题学习网站疽成在线自测和课后椒V_//桃战自我救慘思考；致学故事输心男慚贰苛価就数学旅铀心情，跚心选杆学<1嗝臥LJLjJ方法二方法三因数2424024240.2424240因数151515015150.015L5积360从左至右：仲崇恒张建其于玲第十一届N0C活动网络教研团队恩欧希教育信息化发明创新奖•小学数学学习指南1.课题名称：苏教（国标）版小学数学五年级上册第七单元小数乘法和除法（一）第一课时《小数乘整数》2•达成目标:①通过自学教材及观看微课视频，联系生活实际和学习经验，理解例1中0.8x3和2.35x3的乘法意义，初步了解竖式计算的格式和步骤；完成【学习任务1、2】，知道几种算法之间的联系。②借助计算器完成【学习任务3】，经历发现“积和因数的小数位数的关系”这一数学规律的全过程，并能初步运用；同时能够根据小数的性质解释积的小数位数化简情况。③独立完成【学习任务4】中的相关练习，能正确口算类似0.5x3这样的简单题目，并正确列竖式计算第⑵题，积极思考带※的题目。④通过微课学习、思考及练习后，能用自己的语言概括小数乘整数的计算方法。3.学习方法建议：①自学教材、观看视频、完成任务单习题时，及时用红笔标注重点及疑问。②观看微课时，当需要思考或完成计算任务时请及时暂停播放视频，完成任务再继续观看和学习。③学习中发现的问题可在专题学习网上的“交流讨论”栏目内提问交流解决。仍然解决不了的问题记录在“困惑与建议”栏目，等待课堂解决。④认真学习的态度，能帮助你走向成功。4.课堂学习形式预告：学习任务学习任务1（1）复习，完成填空：25+25+25+25=25x（）=（）1.2+1.2+1.2=1.2x（）=（）（2）自学教材第68页的例1所有内容，用红笔标注重点及疑问。学习任务2（1）登录专题学习网站，点击“魅力微课”栏目，观看微课视频，解决自学教材时的疑问。登录专题学习网站方法：第一步，在浏览器地址栏内输入网址：http://gzpt.yfschool.cn/rainbow/；第二步，在“用户登录”处输入用户名与密码，身份为学生，然后点击“确认”登录专题网；第三步，在“最新课案列表”点击“小数乘法和除法（一）...”就可以开始学习了。附：微课下载地址：http：//www.yfschool.cn/weike.wmv自学教材后产生的疑问，如果观看微课后还不能解决，可以重复播放微课再次学习后解决自己的疑问，实在不能解决疑问的可在专题学习网上的“交流讨论”栏目内发帖交流解决。（2）将教科书第68页例1（1）中的三种方法整理在下面的方格内，并完成相应填空。夏天买3千克西瓜要多少元？我觉得小数乘法的意义与整数乘法的意义，都是.。（3）冬天买3千克西瓜要多少元？算一算、比一比加法竖式和乘法竖式，你愿意使用哪种竖式计算？（4）对比第68页例1的两个小数乘整数的竖式，想一想它们在竖式计算时有什么相同点。用自己的话写在下面的横线上：。学习任务3一个小数乘整数（0除外），积的小数位数和因数的小数位数有什么关系？观察:0.8x3=2.4,—位小数乘整数，积是一位小数；2.35x3=7.05,两位小数乘整数，积是两位小数；猜想：三位小数乘整数，积是（）位小数；四位小数乘整数，积是（）位小数。验证：用计算器计算4.76x12=（），两位小数乘整数，积是（）位小数；2.8x53=（），—位小数乘整数，积是（）位小数；0.217x18=（），三位小数乘整数，积是（）位小数；再验证：自己想—个小数乘整数，继续用计算器验证。结论：积的小数位数和因数的小数位数的关系是对应的：46x0.13的积是（）位小数；0.103x25的积是（）位小数。解释：小明自己算的是1.05x24,计算器显示的结果是25.2，这是怎么回事？学习任务4完成以下练习题，用红笔标注自己不会解决的问题。（1）直接写出得数0.5x3=9x0.2=0.5x6=（2）列竖式计算3.7x5=46x1.3=35x0.24=列竖式时你是怎样对...
