四年级下学期语文导学案学校：年月日备课组长签字：蹲点领导签字：课题父亲的菜园课型阅读课主备人审核人复备人本周行为训练重点有效展示，有效评价班级四（）班小组姓名学习目标1、我能认识本课的8个生字，并能借助字典理解生字词的意思。2、我能有感情的朗读课文，感受并学习父亲的执着和勤劳。3、我能理解父亲菜园的来之不易及其象征意义。重、难点1、我能有感情的朗读课文，感受并学习父亲的执着和勤劳。2、我能理解父亲菜园的来之不易及其象征意义。学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏预习要求1.自学新字新词，把课文读通读顺。2.联系上下文概括课文主要内容。3.画出自己喜欢的句子，把疑难疑问标注出来。一、导学1.板书课题及学习目标2.师生谈话导入新课。3.明确学习目标。二、独学1、请你轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍，练习读正确、流利。2、请你读准这些词语，并说说画线词语的意思：坚毅狰狞气馁贫瘠伺候榨干憋急疑惑不解莴笋3、你要提醒大家注意这些词语：___________________________________4、你能联系上下文，说出课文主要写了什么事情吗？5、说说父亲是怎样开垦菜地的？画出描写父亲言行的语句，找出让你感动的地方谈谈自己的感受。学法指导：1、在合作之前要充分独学，完成自主练习。2、根据导学案展开学习，遇到自己解决不了的问题做标注。温馨提示：我还会使用双色笔呢！三、互学1、对学（1）向学习对子提出自己独学不能解决的问题，寻求同伴的帮助。（2）交流4－7题的学习成果，谈谈自己的理解和感受，对子相互补充，建议或质疑。（3）提出对学后仍不能解决的问题。2、群学（1）各学习对子暴露对学不能解决的疑问，组长组织小组成员相互交流，尝试解决，小组长梳理总结。（2）组内交流成果，展示区板书小组群学成果及群学后仍不懂的问题。（3）教师各组巡视，划分任务，组长领任务，进行分工，组内预展。3、大展示（1）各小组采取恰当的方式，对本组领取的任务进行大展示。（2）组内补充、建议、质疑、对抗、点评。（3）其他小组认真倾听和评价，也可以进行补充。（4）若还有不懂的问题，教师组织全班讨论解决，必要时加以引导点拔。四、评学1、给下列加点的字选取正确的读音，用√标出。疑惑（huòhòu）贫瘠（jíjī）蔬菜（sūshū）气馁（lěiněi）伺候（sìcì）狰狞（zēngzhēng）2、在括号里填上合适的词。（）的菜园（）的神情（）的目光（）的蔬菜（）的坡地（）的豌豆（）的黄土（）的翡翠五、运用双色笔整理、完善导学案。展示时，其他小组要认真倾听和评价哟！也可以进行补充，并试着读一读。四年级下学期语文导学案学校：年月日备课组长签字：蹲点领导签字：课题两个铁球同时着地课型阅读课主备人审核人复备人本周行为训练重点有效展示，有效评价班级小组姓名学习目标1、我能认识3个生字，会写12个字。正确读写“辩论、寻常”等词语。2、我能正确、流利、有感情的朗读课文，初步了解两个铁球同时着地的实验过程。学习伽利略不迷信权威，执着求实地探求科学真理的精神。我要初步学习通过对具体事例及任务的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。重难点预测理解伽利略试验的过程与结论，并受到启发，初步学习一些描写人物的基本方法。学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏预习检测：1、自学生字，词语，课文读通读顺。2、概括课文主要内容。3、收集伽利略的有关资料，对本课有一个初步了解。4、用自己喜欢的方式大声朗读课文，在文中画出精彩的词句和疑难疑问。1、点燃激情，导入新课。1、板书课题及学习目标2、师生谈话导入新课。3、明确学习目标。2、独立探究，潜心会文。1、大声、正确、流利地朗读课文2、读准这些词语，说说划线词语的意思：辩论寻常解答信奉容许违背曾经拖住解释教授宣布固执胆大妄为3、你要提醒大家注意这些字：_____________________________4、你能说说课文讲了什么内容。_______________________________________________________________________________________________________________________________________5、请你默读课文，静静思考：伽利略为了证明自己的想法是正确的，是怎样进行...
