少教多学心得体会4篇少教多学心得体会严贵军一、课堂中“少教多学”，让学生有机会参与教学活动
“少教多学”的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多思考的余地
学习归根结底是学生自己的事，教师是一个组织者和引导者
学习的效果最终取决于学生是否真正参与但学习活动中，是否积极主动地思考
而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间与空间
二、课堂中“少教多学”，让学生进行有效的合作学习
“少教多学”的课堂，小组合作学习是一个非常重要的组成部分，利用教学动态因素之间的互动，促进学生发展的一种教学活动，是新课程理念下课堂教学活动的一个重要环节
对各小组自学、合作学存在困惑不解的问题以及新知识中的重点、难点、疑点，教师不要急于作讲解、回答，要针对疑惑的实质给以必要的“点拨”，让学生调整自己的认识思路，让全班学生合作议论，各抒己见，集思广益，互相探究，取长补短，通过再思、再议达到“通”的境地，解惑释疑
对积极发言的学生予以表扬，对有独到见解的给予肯定、鼓励
这样，即调动学生参与教学的积极性，促进学生的创造性思维能力的发展，又培养了学生表达问题、展开交流的能力和合作精神
三、课堂中“少教多学”，让学生进行及时的教学评价
学生的学习评价是教学评价的重要组成部分，是课程评价的重要内容，也是实现课程目标和进行质量监控的有效手段和方法
数学课堂上能及时进行练习反馈，就是对新知识的巩固和”查漏补缺”，因此，要给学生足够的时间独立练习，这样更有利于因材施教
为了节省大量的等待时间，我们也可以根据不同的学生设计不同的练习让他们能有选择的去做，在做完必做的题目之后，再来做选做题
这样有利于优生吃饱，差生吃好
学生有能力点评的，让学生完成，其他学生在学习中要学会倾听，在大家交流中找出自己的不足
四、课堂中“少教多学”，让学生对课堂小结会更深刻
第1页共2页课堂小结，就是对所学内容进行归纳整
