小议“少教多学”课堂教学模式 小议“少教多学”课堂教学模式 【摘 要】：数学课程，是小学教学的基础课程之一，其重要意义一直被社会所...
DDDD0—八年五月DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD“少教多学”实验课题阶段性汇报总结—“少教多学”打造高效课堂，实现教学双赢从课题...
全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题阅读教学中实施“少教多学”的策略与方法课题研究实施方案西安市长安区第六中学一、课题研究的背...
全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题——《“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究》课题实验中期报告一、课题的提出随着新...
少教多学心得体会 4 篇 “少教多学”的几点体会伊宁二中吴俊芳 一直以来，我都在思考如何达成有效教学。“少教多学”给了我启发，如果...
少教多学心得体会 “少教多学”的几点体会伊宁二中吴俊芳 一直以来，我都在思考如何达成有效教学。“少教多学”给了我启发，如果能让学生...
教师少教学生多学的策略 远在 1632 年，捷克教育学家夸美纽斯在《大教学论》中提出班级教学制时就提出教学的“主要目的在于：寻求并找出...
教师少教学生多学的策略远在 1632 年，捷克教育学家夸美纽斯在《大教学论》中提出班级教学制时就提出教学的“主要目的在于：寻求并找出一...
“‘少教多学’参评教研成果”《搭石》教学设计安徽省合肥市长丰县阿奎利亚学校吴红梅【教材分析】《搭石》一文语言质朴，意境优美，字里行...
“‘少教多学’参评教研成果”《老人与海鸥》教学设计安徽省合肥市长丰县阿奎利亚学校吴红梅【教材分析】课文讲述了一个感人的故事。十多年...
教师少教学生多学的N种策略把“学生可以多学”的应有权利还给学生1、把课本研读权还给学生学生在课堂上基本的学习方式是什么？我们认为应当...
保康县直幼儿园教研活动一“少教多学”案例研讨活动研讨主题在教学活动中如何体现“少教多学”？研讨形式时间10月21日主持人杨晓敏案例研讨...
好的家庭教育可以浓缩为六句话光明觉照2011-11-1715:02:00作者：不详摄影：t小牛文字：【大】【中】【小】浏览:6179好父母都是学出来的没有...
夸美纽斯：1632年提出孔子：举一反三、温故知新苏格拉底：产婆术叶圣陶：教是为了达到不需要教2004年：新加坡李显龙提出“少教多学”的主张...
浅谈“少教多学”在一年级阅读教学中的运用李华萍语文新课程标准也指出，要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养...
“少教多学”是教学相长的必然。什么是“少教多学”？夸美纽斯有一段话：寻求并找出一种教学的方法，使教员因此可以少教，但是学生可以多学...
小学语文课堂教学的“少教多学”察尔森小学魏熙瑞内容摘要：新课程的实施，对传统的语文教学提出了许多新的挑战，而长期的语文教学中完善起...
少教多学教学模式的现实意义韩利杰少教多学是一种新型的教学模式，许多学校都在尝试使用并且初见成效。通过实践表明，“少教多学”教学模式...
“少教多学”让古诗课堂更高效安徽省巢湖市城北小学刁秀兰【内容摘要】在古诗教学中，教师总是喜欢用自己酣畅淋漓的讲解来代替学生的自我感...
“少教多学”参评教研成果谈《少教多学》的理念在小学语文教学活动中的心得体会内蒙古自治区莫旗尼尔基第二中学小学部宋丽丽谈《少教多学》...
