《廉洁修身教育·高中版》第四单元第十课廉洁自律江西省临川二中揭景军【教学目标】1.通过学习让学生了解廉洁的含义、意义以及践行要求，培养学生的阅读领悟能力、分析辨别能力，知道应该怎样做一个“廉洁”的人。2.使学生从小具有“廉洁意识”，初步具备“廉洁”品质，恪守廉洁自律的操行，做一个“廉洁守法”的人。3.通过本课学习，让学生进一步树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的社会主义荣辱观，在现实生活中做一个廉洁守法的好公民。【学情分析】中学生正处于世界观、人生观和价值观转型期，学生通过网络等也会接触到社会上一些腐败案例，有必要进行正面引导，从小做一名廉洁正直的好学生。【教学重难点】1.使学生从小具有“廉洁意识”，初步具备“廉洁”品质，恪守廉洁自律的操行，做一个“清正廉洁”的人。2.让学生初步具有奉公品质，从小有一颗大公无私之心，做到心中有国家、心中有社会、心中有集体、心有他人，树立“以奉献人民为荣，以背离人民为耻”的社会主义荣辱观。3.树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的社会主义荣辱观，在现实生活中做一个遵纪守法的公民。【教具准备】多媒体课件【教学时间】1课时【教学过程】1、走进名人2、感受廉洁3、讨论深化4、践行提高一、课前导入讲《三个苹果改变世界》的故事。提问：第四个苹果在哪里？这又是一个怎样的苹果学完本课《廉洁自律》后我想同学们就知道答案了。二．探究活动与思考过程1.走进名人——剖析诸葛亮苹果的英文单词是什么？apple。下面我们就先来看看apple里面的首字母a—afamousperson：诸葛亮。请同学们打开教材P115页齐读一遍课文《自报财产留清名——一代名相诸葛亮的廉洁故事》，并结合书本教材、课外知识谈谈对诸葛亮的认识。从诸葛亮的故事中，我们得到什么启示？——廉洁自律。除了诸葛亮之外，你们还知道哪些廉洁自律的名人？请同学说说一两个自己心中所敬重的人物，并且说出自己敬重他们的原因。2.感受廉洁（1）．师生共同学习——廉洁自律的定义。廉洁：《现代汉语词典》上解释为“不损公肥私；不贪污”；自律：“自己约束自己”。（师）：廉洁自律是一种美德，受人爱戴，入诸葛亮……等流芳千古。然而大千世界五1光十色，无奇不有，当今社会却有人因为抵挡不住声色名利的诱惑滑向腐败的深渊，给国家、社会、人民的生命和财产造成巨大的损失,害人害已。请欣赏漫画《由“小”到“大”》，并请学生根据漫画表演情景剧。（师）：同学们,现在请你们思考这样一个问题：你看了小品后，你最想说的一句话是什么呢？（生）：自由发表意见（略）“冰冻三尺，非一日之寒”、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。小问题，小毛病刚冒出头来的时候，如果没有人加以制止，自己也不懂得反省的话，后果将不堪设想。3.讨论深化“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”诸葛亮的死名垂青史，万家传诵，他的一首《出师表》成为千古绝唱。而漫画和小品中的这个官员，却是因为没能抵挡身边的物质诱惑，最终锒铛入狱。同学们，我们身边有没有这样的诱惑呢？播放视频：《身边的诱惑》仔细找找，视频里出现哪些诱惑？（学生回答）：吃穿、娱乐、人情消费……除此之外，我们身边还有……（老师）：对，当今的中学生也受到了社会上一些不良风气的影响，服装消费向名牌看齐，娱乐消费向流行看齐，人情消费向成人看齐……这些诱惑，既有美好的诱惑：如领奖台的诱惑、老师的表扬、父母的嘉奖等；也有不良的诱惑如游戏机、上网、电视、不健康小说等。以上这些诱惑大体可分为：1.生活方面:如吃、穿；2.学习方面:如分数、三好学生；3.交往娱乐:如追星；4.名利地位:如当班干、学生会主席。一些不良诱惑让人舒舒服服地上当，不知不觉中成为它的俘虏。学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活。否则，我们会为之付出沉重的代价。我们应该自觉抵制各种不良诱惑，追求科学、健康、幸福的高中生活。4.践行提高学生讨论：面对种种诱惑，我们中学生在现实生活中应当怎么办？来做到廉洁自律。（学生讨论后得出）第一：明确廉洁教育≠反腐,崇廉尚洁启蒙教育包括理想、道德、劳动、遵纪守法、诚实守信、自尊自爱、廉洁奉公等...
