探究实验训练探究实验训练试管号码12345加入物质糨糊、清水糨糊、唾液糨糊、唾液、盐酸糨糊、唾液糨糊、唾液温度370C370C370C1000C00C时间10分钟10分钟10分钟10分钟10分钟加碘后的现象(1)若以1和2为一组，则其中__是对照组,___是实验组.实验的目的是_____。(2)若把2和3为一组,则其中__是对照组,__是实验组.实验的目的是_____。(3)若以2、4和5为一组,则其中___是对照组,___是实验组.实验的目的是_____。（4)通过实验得出的结论是:唾液中含有_______,可以消化淀粉,唾液中__________发挥作用所需要的条件是___________、__________.1、观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用实验，填表并回答问题变蓝色唾液淀粉酶合适的酸碱度适宜的温度探究唾液对淀粉的影响不变蓝变蓝色变蓝色变蓝色12324、52唾液淀粉酶探究盐酸对唾液淀粉酶的影响温度对唾液淀粉酶的影响2．某同学为了探究馒头在口腔中的变化，做了如下实验，他先取好唾液备用，并在实验过程中涉及到以下步骤，请分析作答。（A）向1、2号试管内分别滴入清水和唾液，并搅拌（B）向1、2号试管内各滴入两滴碘液（C）将两支试管放入37℃的水中（D）将浆糊注入试管（1）请整理出正确的操作顺序（用字母表示）。（2）你认为他探究的问题是，变量是。（3）该同学将试管放入37℃水中的目的是。（4）你预期的实验结果是号试管不变成蓝色，原因是。（5）1号试管的作用是。DACB唾液的消化作用唾液模拟口腔中的温度使唾液淀粉酶的活性最高2淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽糖对照3、法医判断死婴是否产前死亡的方法之一是将死婴的肺剪下一块，投入水中，下沉者为产前死婴，因为（）A．肺泡内充满了痰液B．肺泡被血块堵塞C．肺未吸入空气呈实体状态D．婴儿肺的质量大4、运动员的肺活量比一般人大得多，主要原因是他们的（）①呼吸肌的收缩力量大②呼吸频率快③肺比一般人大④参与呼吸的肺泡多⑤心率慢A．①②B．②③C．③⑤D．①④CD5、下图是人体内气体交换的过程，分析图解并回答问题：（1）表示肺泡内的气体交换的是图_________，而表示组织里的气体交换的是图_________。（2）从A→C血液成分发生的变化是_______________________________________________________。（3）从F→D血液成分发生的变化是_____________________________________________。（4）两图中，含氧最高处是________，含二氧化碳量最高处是__________。（5）在B处有利于进行气体交换的结构特点是__________________________________________________________。（6）人体肺泡内的气体交换和组织里的气体交换都是通过________________作用而实现的。甲乙二氧化碳含量增加，氧含量减少二氧化碳含量减少，氧含量增加组织细胞处肺泡内气体的扩散肺泡壁和毛细血管壁很薄，都只有一层上皮细胞构成6、请根据下列短文回答问题：我叫氧气，一天，我随同二氧化碳．氮气等，利用主人吸气的机会，来到主人的鼻腔丛林，开始了不平凡的旅行。我闯过几道“关卡”后，终于乘上旅游快艇，顺着一条红色河流来到一个叫“细胞”的王国，在这个王国的某一间大房子里，为了主人的需要，我发挥了最大作用，但我也就此消失了。（1）氧气进入的“丛林”指鼻腔中的______________。（2）文中氧气乘坐的旅游快艇指的是_______________，氧气在肺泡处和组织处的气体交换都是通过____________________实现的。（3）氧气发挥作用的“大房子”指______________，请用箭头在下图中画出氧气在人体内的旅行线路。氧气消耗时产生了_________________气体，请用箭头在图中画出该气体在人体内的转移线路（在箭头上标明气体名称）。血红蛋白鼻毛气体的扩散作用线粒体二氧化碳7、下图为人体血液循环过程中某物质含量在各血管内的变化情况。如果I代表肺泡间的毛细血管，Ⅲ代表组织细胞间的毛细血管，则该物质最可能是（）A．二氧化碳B．氧气C．葡萄糖D．尿素A8、请仔细观察下图，并回忆肺的结构特点，说说这三幅图各表示了肺的哪些主要结构特点。A_______________________________________________________________。B________________________________________________________________。C_____________________________...
