美术活动设计方案一、活动名称：我画你猜二、活动意图幼儿园最近新购买了一些彩笔，大班的小朋友已经建立起初步的美感对于画面已经建立了一定的欣赏水平，而且也具备了一定的绘画技能、技巧，对于各种物体的形态的掌握较好。但在几次的欣赏活动中我发现孩子们对于画面上的情节能富有想象的描绘，但对画面物体的形态和特征的概括却有很大的难度。这说明幼儿在欣赏中没有掌握运用概括的方法，在自身作品中不能充分体现出来。因此，我设计了我猜你画这个有趣的活动，让孩子充分发挥想象力。同时了解画面的形态、特征，并感受艺术的美感。三、活动目标1、在活动中辨认物体，激发孩子想象力，培养孩子逻辑思维能力。2、在活动中培养孩子的表达能力。3、训练孩子的辨别能力。4、让孩子积极主动参与活动中。四、活动重点：能够通过欣赏感知画面人物表情、形态来辨认物体五、幼儿经验准备：1、欣赏过卡通画作品，并能较好的理解作品；2、有一定的绘画基础，能够表现人物特点。六、活动准备1、被画物体的图案例如：水果、动物、小人头之类的。2、彩笔、画纸七、活动过程（一）引入环节：1、出示一张画1，提问：向一个小朋友提问“你看到了什么？”小朋友看懂了图画上的图案，然后就在纸上画了一个圆圈，这时，这个小朋友就开始提问“我刚画的是什么呀？”然后小朋友就开始争先恐后的开始回答，他们的答案个不一样，有小朋友回答：是太阳、月亮、地球、小人头、篮球、鸡蛋、苹果等等。接着画画的小朋友在圆圈上画了一竖，这时小朋友又猜说像苹果、梨、桃子之类的。“启发幼儿从画面寻找原因，并进行猜想。（此部分使幼儿对欣赏产生兴趣，即可以启发幼儿从人物表情，动作上去猜想和判断，那他们猜想、判断的依据就是他们观察图画的特点。）2、出示一张画2，让小朋友自行组织由谁画，然后由其他小朋友来猜，这时小朋友在纸上画了一个三角形，这时一个小朋友站起来说像房子的屋顶，又有小朋友说像箭头，答案各不相同。接着，小朋友又在三角形下面画了一个正方形，这时有许多小朋友都说像房子，该活动培养了孩子想象力，让孩子有辨别物体的能力，同时让孩子在活动中得到快乐。3、这时老师进来了，老师问小朋友“你们玩的开心吗？”小朋友肯定会回答“很开心”这时老师就开始提问，刚才小朋友都有画什么，小朋友就把刚看到的图形告诉老师，通过老师活动后来问小朋友刚刚有画什么来培养小朋友的记忆力，同时激发孩子的创造力。4、教师介绍每一张画，并引导小朋友慢慢富有想象力，提问：他们为什么把画的这的？他们想要告诉我们什么呢？”（让孩子们有把物体分类的能力。）（二）创作环节：1、启发小朋友回忆生活中一些情节中人物的特点，并找到同类事物的特征，引发幼儿想一想自己要创作一张什么样的画。2、鼓励小朋友大胆绘画。（三）分享环节：让小朋友可以把同一类事物进行分类，例如：水果类、动物类等等。让小朋友有分类物体的能力。八活动建议有效的教学活动设计，是上好一节课的关键。设计一个成功的活动不但能激发孩子参与活动的兴趣，而且在参与活动的过程中，孩子们能体验活动带来的乐趣，探究新的学习方法，在尝试的过程中发现问题，通过思考解决问题，从而使他们各个方面的能力不断提高。而作为幼儿园五大领域教学艺术领域中的美术教育活动，大部分时间是幼儿操作，怎样引导孩子操作，教师在活动中发挥怎样的作用，前面的讲解示范和最后的作品评价教师应怎样预设，都是美术教学活动设计时教师应该特别关注的问题，有很大的研究价值。下面就以小班的一节教学活动印画“彩色服装”为例，谈一下个人对美术活动方案设计技巧的见解。一节好的教学活动，选材至关重要，它既要符合不同年龄阶段孩子思维的特点，又要来源于幼儿生活，新颖有趣。让每个孩子熟悉活动内容，又充满了探究愿望，在操作的过程中发展综合能力。小班的教学活动印画“彩色服装”，是一节美术教学活动中的装饰画课型。教师把幼儿常用的插塑玩具做为印画原材料，请幼儿在事先画好的服装轮廓中，用不同形状的玩具蘸色印画进行装饰的活动。这一活动的选材创新之处在于材料的创新，教师把日常生活中孩子经常来玩的玩具作为装饰...
