一质疑看到这个题目，你会产生哪些疑问？发生什么故事？（在哪里？什么时候？是个怎样的小村庄？住着哪些人？故事的结局是什么？）一．（）有一个（）小村庄。二．人们用（）把树木（），山坡上出现（）三．一年年，一代代，（）四．在一个（），小村庄被（）五．最后（）一、初读课文。请同学们用你喜欢的方式读课文，读完后想一想，这个故事主要讲了什么内容。试着把故事内容复述一下。先自已复述一遍，然后复述给同桌听。三、检查自学生字、字词情况。1．指名读课文，纠正读音。“斧”读“fǔ”，不要读成“fó”或“fǒu”“造”读“zào”，不要读成“zhào”2．分析、识记字形。“犁”上下结构，下边是“牛”字，不要写成“木”字。“栋”左右结构，注意“栋”和“炼”的右半部分。“具”中间是三横，不要写成两横。“冒”这个字是上宽下窄，上扁下长；“冒”字的上部分不是“曰”字，第三、四笔的“横”与两边是不相连的，可和下部分里边的“横”做比较。3．难确定的部首。犁：查“牛”字部具：查“八”字部黎：查“禾”字部四、自由读文，把你不明白的句子画下来。五、作业1．写生字、字词。2．读书。3．查找与环保有关的资料。二、品读课文。下面请同学们仔细品读课文，在你感受最深的地方认真写好批注，等一会我们交流。三、讲述故事。请同学们在复述课文的基础上，再加进自己合理的想象，把这个故事讲给别人听。先自己讲一遍，然后讲给同桌听。可以一个人单独讲，也可以几个人合作讲。《一个小村庄的故事》，短小精悍，言简意赅，它向人类敲响了警钟：如果再不保护我们赖以生存的环境，那我们将自食其果，自我毁灭。21世纪，人类面临许多环境问题。请同学们认真阅读下面这则材料，读后说说你的感受。五、环保行动。俗话说，心动不如行动。面对如此怵目惊心的环保问题，我们小学生能做什么呢？村庄的村庄的变化变化课文内容课文内容探究问题探究问题板书、延伸板书、延伸第一次出现第一次出现给人们生活给人们生活带来的变化带来的变化第二次出现第二次出现第三次出现第三次出现就这样，山坡上出现了裸露的土地。就这样，山坡上出现了裸露的土地。●●一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了各家各户一间间一栋栋的房子，变成了应有尽有的家具，各种各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了各家各户一间间一栋栋的房子，变成了应有尽有的家具，各种各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。●●●●●●不管怎样，河坡上的家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。不知过了多少年、多少代，在一个雨水其多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五日五夜，到了第六天黎明，雨才停下来，可是，那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。不管怎样，河坡上的家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。不知过了多少年、多少代，在一个雨水其多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五日五夜，到了第六天黎明，雨才停下来，可是，那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。●●●●●10一个小村庄的故事美丽的小村庄大量砍伐树木变房子、家具、工具……村庄消失了什么都没有了，没有了，没有了，也没有了。制作人：于长春兴盛学区
