以德立身、以爱立教体现依法治教屈洞小学：邝满昌当今在深化教育改革，全面实施素质教育，育人观念在不断更新。本人加强新的教学理念的学习，不断加强自身建设、不断完善自我。把沉于经验上的东西与现代教育思想理念结合起来，脚塌实地深入研究，并努力实践。坚持学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，以身立教、以爱立教体现依法治教，为人师表，奉公守法，遵守社会公德，不断转变教育观念，创新思维方式，改进教育教学方法，建立新型的师生关系，做学生喜爱的老师。一、以身立教1、有良好的心态，有高涨的工作热情。教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。在进教室之前正衣冠，换上笑脸；堂上充满激情，沉浸其中；课下作业收发及时，发现问题解决及时……这样的老师首先他是积极的，学生与之相处是开心的。反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。我曾问过一个学年全勤的学生，他全勤的秘诀，他告诉我一句话：“教师每天都在校门口微笑迎接我们，这是我的动力。”这就是以身立教的成效！2、谦虚好学，刻苦钻研，有终身学习的意识。教师这个职业是一个不断提高进取的职业。随着社会的进步和教育事业的发展，时代对教师提出的要求越来越高。“给学生一杯水，教师就得有一桶水”，这句话强调的是教师个人的学识必须在学生之上，并且在教学的过程当中不断充电，与学生共同成长。现在信息来源多，学生的知识面广，对教师来说无疑是一种挑战，没有学生会喜欢一个被问一个问题得三天后才得到解答的老师。但从另一方面来看，如果你本身就是一个谦虚好学，爱钻研的有终身学习的意识的老师，那学生的提问恰是给你提供了一个展示自身才华的平台。将问题完整解答，学生给你投来敬佩的目光，所有教师都应该享受这份骄傲。教师这个行业，挑战和机遇并存。教师必须不断学习，不断发展自己，才能跟上社会发展的形势，才能胜任这一富有挑战性的职业，才能紧紧抓住学生的心。不要让学生怀疑自己的学问，在对学识的追求上也得“为人师表”，并且想法设法让这种追求的热情感染学生，激发学生的求知欲。3、讲究文明，以身作则。教师的高尚人格不仅应当反映在内在的精神境界上，而且应当体现在外在的言谈举止上。对于教师来说，言谈举止不是区区个人小事，而是一种对于学生具有重要影响的教育因素。教师言谈举止，文明健康、真诚和谐，亲切得体。教师的衣着发式，修饰打扮，清洁整齐，朴素大方，协调得体，与教师的职业特点相吻合。如果你的服饰能给人愉悦之感，能够做到让学生渴望见到你，那就是很成功的了。教师应表现出良好的教养和振奋的神态要与教育教学过程密切配合，发挥出最佳的辅助作用。老师的一个俯身拾捡纸屑的动作也许可以让教室整洁一个学期，老师与同事的有说有笑也许对班级气氛的和谐起到潜移默化的作用，这就是以身立教的收效。教师的语言规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，善于运用语言的力量启动学生求知的欲望。不要轻易使用很重的话语批评学生，要明白，老师这样做，学生会认为自己有更充分的理由这样做。二、以爱立教1、爱是教师良师更是益友。“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流却觉得幸福。”相信读过冰心作品的很多人，都记得她的这段话。事实上，学生特有的“向师性”是我们教育成功的关键。关爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁灭一个希望。信心往往会成为自信的源泉,相信每个学生都会成才的老师，最能激发出学生的潜能。每一位学生都渴望得到老师的爱，这就要求教师真诚相待、热情鼓励，让学生在愉快的情感体验中接受教育。爱就是对学生少一份埋怨，多一份宽容；少一份苛求，多一份理解；少一份指责，多一份尊重。因此，除了必须具备作为教师的基本功与学术研究的基本功之外，还要有爱心，要爱护学生，把他们当朋友，用爱心影响他们的心智发展。爱因斯坦说...
