8.2消解二元一程组(加减消元法)学习目标：姓名1．会用加减法解一些简单的二元一次方程组。2．使学生经历解一般二元一次方程组的探索过程，进一步体会消元思想,进一步体会把“未知”转化为“已知”的思想方法。学习重点：用加减法解二元一次方程组学习难点：方程组中同一未知数系数的绝对值不相等时的变形过程学习过程：一、情境导入问题再现观察两个方程中y的系数有什么关系？你能发现新的消元方法吗？二、自学探究【活动一：研读课本94页内容，体会消元思想】1、解方程组：2、解方程组：思考：结合前面两个方程的解法你能说明什么是加减消元法？用这种方法解二元一次方程组的前提条件是什么？3、运用加减法解方程组4、思考：有几种消元方法【活动二：小组合作，议一议】对于下面方程组，应该怎样用加减消元法来解呢？【活动三：规范步骤，练一练】总结加减消元的步骤：三、强化训练四、分享收获五、课后小练1、（1）解二元一次方程组的基本思路是，其途径有法和法。（2）方程组中未知数x的系数特点是，用解比较简便。（3）、解方程组时可以将式乘以然后与式相消去未知数；也可以先将式变形成用含有的代数式表示的形式，然后再代入式消去未知数。2、小组竞赛，比一比课本96页练习1一三小组做（1）（3），二四小组做（2）（4）六、布置作业必做题：课本98页第3题选做题：第5题以及同步学习上的第4题{2x+5y=83x+2y=5{2x+3y=52x-4y=-2{3x+4y=22x-y=5x–4y=6①x＋4y=12②{5x-2y=253x+4y=15{5x-2y=253x+4y=15
