白水县示范性网络研修与校本研修作业表单（2-1）第二阶段：上好课（第一周）第一周思：反思自己日常教学突显目标，突出重点，突破难点的方法1、说一句什么是重难点：重点是这一节课主要教授的内容，也是学生应该掌握的主要内容。难点是学生对教学知识感到难于理解，掌握起来有困难的部分。1、写一句重难点教学经验：抓住重点词语、句子，通过读、议、思，联系生活中的事例来突破。2、提一句教学重难点问题：怎样能做到准确把握重难点？学：学习坊主针对各校问题推荐的资源，借鉴其方法、技巧1、在导读课程中找确定教学重难点的方法：让学生多读导语，明白这个单元的主题，确定其可操作性的教学目标，为我所用。2、在教学设计中找分析教学重难点的依据：1.以课程标准确定重点，且经学情分析确定学习难点。2.依据教材。3.依据考试中的重点考核内容，且错误率较高的题。3、在课例观摩中找教学重难点的策略：以学生为主体，教师充分发挥引领和指导作用，让学生能高效地完成当堂的学习任务。1.自学与讲授结合，放手让学生去思考和感悟，充分发挥学生的自主学习。2.联系实际，体会情感，加强理解。调动学生学习的积极性。3.通过各种方法的朗读，让学生从朗读中感受语言的魅力，体会作者的情感。第一做：根据自身经验和网络学习，设计重难点教学活动。重难点表述：从学科本只看，从学生学情看，从学生全面发展提高核心素养看，可以引起学生持续发展，持续探究，持续学习的内容。提高学生的认知水平，培养学生良好的语文素养。周重难点确定依据：1、熟悉和贯彻执行课程标准，特别是课标规定的教学任务，是正确确定教学重点的依据。2、深入研究教材弄清教材内容。3、全面了解学生知识和技能的实际情况。4、善于总结自己的经验和借鉴学习别人的经验，不断修改和完善自己的教案。重难点教学策略：一、学生自学与教读相结合，落实学生基本功字、词、句的掌握能力。二、学生之间合作学习，抓住关键词、句，反复读、议、思。三、合理应用信息技术，提高学生的学习兴趣。四、联系实际谈理解，突破重难点。初步提炼教学重难点确定的方法：1、熟悉和贯彻执行课程标准；2、深入钻研教材内容；3、结合教参确定教学重难点；4、了解学生知识和技能的实际情况；5、以学生实际为参数，合情处理。
