画杨桃第二课时教学目标：1．学习本课生字新词，学习用“不像……而像……”、“不要……要……”说话。2．抓住课文中的重点词句，理解老师通过画杨桃这件事听说的道理。3．在老师的提示下，通过默读、朗读自学课文，理解句子之间的联系。4．培养学生读中自我感悟的能力，感情朗读能力。教学重难点：抓住重点词句理解体会，初步读懂课文所蕴涵的深刻道理。教学过程：一、观察实物，从多角度看。教师拿一个几何形体，让几名学生坐在不同位置进行观察，然后让他们向其他同学汇报看到的物体的样子。二、学习第6自然段1．指名读，重点指导读出几个省略号的语气。2．你发现同学们又有什么变化?为什么有这样的变化?3．分角色朗读这—部分。三、学习第7自然段。1．思考：老师说了几句话?你能读懂每句话的意思吗?2．投影出示“老师的话”。引导学生结合前文内容感悟老师说话的含义。重点理解“相信自己的眼睛”。3．感情朗读，并试着背诵下来。四、小结学习，思想升华。1．什么是教诲?为什么他们的教诲让我一生受用?2．父亲和老师是讲画画上的事。在日常生活中，当别人的看法和自己不一样时，应当怎样做呢?五、有感情地朗读全文。分角色朗读，老师也参与朗读。六、教师总结全文。当别人的想法同自己不一样时，不要轻易下结论，要看人家是从什么角度去看的；自己也应实事求是，相信自己的眼睛。这样我们就能在生活中科学、客观地处理问题。七、课堂练习。背诵最后两个自然段。八、实践活动。1．日常生活中你听到或遇到过像画杨桃那样的事情吗?如果有，请讲给同学们和父母听。2．写一篇《画杨桃》的读后感。
