课题3.把我的心脏带回祖国教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。2．学会本课生字。理解由生字组成的词语“悲愤欲绝、与世长辞、弥留之际”等。3．通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。教学重点有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。学会本课生字，理解由生字组成的词语“悲愤欲、与世长辞、弥留之际”等。教学难点通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。教学资源课件教时安排两课时预习设计正确地朗读课文；学习生字词，理解“悲愤欲绝、与世长辞、弥留之际”等词语；查阅肖邦的有关资料。4．《习字册》生字部分描红一个，写一个。第一教时教学目标1．学会本课生字。理解由生字组成的词语“悲愤欲绝、与世长辞、弥留之际”等。会用“悲愤欲绝、与世长辞”写两三句话。2．正确、流利地朗读课文。3．理清课文脉络，会给课文划分段落，概括段意。4．能通顺连贯地说出课文的主要内容。4．借助课文的语言材料，感受春天田园风光的美好，激发热爱大教学重点理解由生字组成的词语“悲愤欲、与世长辞、弥留之际”等。理清课文脉络，会给课文划分段落，概括段意。教学难点会用“悲愤欲绝、与世长辞”写两三句话。能通顺连贯地说出课文的主要内容。教学准备教学课件教学过程复备一、激情导入、明确目标1.今天，我们一起穿越历史的长河，去感受一位伟大音乐家的炽热情怀，去聆听最壮美的旋律。2.板书课题，齐读，谈谈对题目的理解。3.出示学习目标：（1）学会本课生字，理解词语“悲愤欲绝、与世长辞、弥留之际”等。（2）正确、流利地朗读课文。（3）理清课文脉络，会给课文划分段落，概括段意。二、自主学习、尝试练习（一）完成目标一1.出示学习指导：（1）读生字，并组一两个词语。准备默写。（2）大声朗读课文读课文，同桌抽读，互评。（3）画出“悲愤欲绝、与世长辞、弥留之际”所在的句子，联系上下文想想这些词语的意思，查字典，准确地解释“绝、辞”的意思。2．学生按要求自己学习。教师巡看，督促学生认真学习。3．反馈指导：（1）指名一后进生读生字并组词。读得好就请他再领大家读一遍。重点指导“黎”的写法。（2）指名几个同学分段朗读课文。要求其他人认真听，及时指出错误。对于一些结构复杂的长句子，可以集体纠正，然后齐读。（3）理解词语：指名读句子，交流加点字和词语的意思。特别要引导学生联系生活实际理解“悲愤欲绝”这一个词语的情感和强烈。不要“大词小用”。指名一个优秀的学生造句。（4）默写课文中的部分重要词语。（二）完成目标21．出示学习目标：理清课文脉络，会给课文划分段落，概括段意。2．出示学习指导：（1）认真仔细地读课文，找出课文中表示时间的词语，再想想事情发展的顺序，试着给课文划分段落，用“//”在课文中标出。（2）认真地读每一段文字，想想，此时的肖邦在做什么？找准课文中的关键词语，用“连词成句”的方法，简洁地概括每一大段的段意，写在书上。实在不会的也可以和同桌讨论。3．学生自学。三、合作分享、反馈点拨反馈指导：有划分错误的不要紧，让其他人更正，要讲出更正的理由。1.段意的概括要强调语言简洁，给学生修改错误的时间。2.连接段意，说说课文的主要内容。（关于这一项练习，教师要给予一定的帮助，让学生用简洁的语言连贯地表达。先请优秀的学生说，再请中等生说，让大多数同学都会概括，都会表达。）四、及时训练、当堂达标1．完成《补充习题》第一题。2．完成《练习册》一、二、三。3.选做题：根据段意，说说课文的主要内容。五、总结提升、适当拓展：1.离开祖国，是肖邦的无奈之举。他离开自己的祖国并不就意味着他不爱自己的祖国。中国著名作家郑振铎的《别了，我爱的中国》就能充分反映肖邦的这种爱国情怀，让我们一起来欣赏。2.年轻而富有才华的音乐家肖邦，在国难当头的时候，是如何用自己的才华唤起住过任命的斗志来与侵略者斗争呢？我们下节课继续学习。作业设计熟读课文，试着背诵第二自然段。板书设计：把我的心脏带回祖国肖邦告别亲人思念祖国客死他乡第二教时教学目标1.通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。2.正确、流利、有...
